Aspects of the educational context in the Amazonian boundaries: the case of the Brasiléia-Epitaciolândia conurbation

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Leonardo Luiz Silveira da
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Geografares (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/14249
Resumo: El presente artículo se centra en el análisis espacial de los datos educacionales colectados en un trabajo de campo en las ciudades de Brasiléia y Epitacionândia. Tales ciudades, puesto que presentan características específicas como su posición en la frontera con Bolivia y su status de ciudad gemela compartido con Cobija, capital del departamento boliviano de Pando, expresan sus peculiaridades a través de su panorama educacional investigado. El artículo presentará las relaciones de complementariedad existentes entre centros urbanos conurbados, el desplazamiento de personas en búsqueda de los equipos educacionales y el perfil geográfico de los estudiantes en esta región aún poco estudiada del territorio nacional. Palabras clave: Frontera; Ciudades Gemelas; Educación.
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spelling Aspects of the educational context in the Amazonian boundaries: the case of the Brasiléia-Epitaciolândia conurbationAspectos de la situación educativa en las fronteras amazónicas: el caso de la aglomeración de Brasiléia-EpitaciolândiaAspects du cadre éducatif aux confins amazoniens : le cas de l'agglomération Brasiléia-EpitaciolândiaAspectos do quadro educacional nos confins Amazônicos: O Caso da Conurbação Brasiléia-EpitaciolândiaEl presente artículo se centra en el análisis espacial de los datos educacionales colectados en un trabajo de campo en las ciudades de Brasiléia y Epitacionândia. Tales ciudades, puesto que presentan características específicas como su posición en la frontera con Bolivia y su status de ciudad gemela compartido con Cobija, capital del departamento boliviano de Pando, expresan sus peculiaridades a través de su panorama educacional investigado. El artículo presentará las relaciones de complementariedad existentes entre centros urbanos conurbados, el desplazamiento de personas en búsqueda de los equipos educacionales y el perfil geográfico de los estudiantes en esta región aún poco estudiada del territorio nacional. Palabras clave: Frontera; Ciudades Gemelas; Educación.This article focuses on the spatial analysis of educational data collected in the cities of Brasiléia and Epitaciolândia. Such cities had specific characteristics as its position near the border with Bolivia and their twin city status shared with Cobija, capital of the Bolivian department of Pando. Such specificities express their educational situation investigated. The article will present and discuss the existence of relations between conurbated urban centers, the movement of people in search of educational facilities and the geographical profile of the students in this still little studied region of Brazilian territory. Such presentation will be through the data collected in field research and complemented by educational IBGE data basis. Keywords: National Border; Twin Cities; Education.Cet article traite de l'analyse spatiale des données éducatives collectées lors de recherches sur le terrain dans les villes de Brasiléia et Epitaciolândia. Ces villes, qui présentent des caractéristiques sui generis telles que leur position à la frontière avec la Bolivie et leur statut de ville jumelle partagée avec Cobija, capitale du département bolivien de Pando, expriment leurs particularités à travers leur cadre éducatif étudié. L'article présentera les relations complémentaires qui existent entre les centres urbains agglomérés, les déplacements des personnes en quête d'équipements pédagogiques et le profil géographique des étudiants dans cette région encore peu étudiée du territoire national. Mots-clés : Frontière ; Villes jumelles ; Éducation.O presente artigo versa sobre a análise espacial dos dados educacionais coletados em pesquisa de campo nas cidades de Brasiléia e Epitaciolândia. Tais cidades, por apresentarem características sui generis como sua posição junto ao limite com a Bolívia e o seu status de cidade gêmea compartilhado com Cobija, capital do departamento boliviano de Pando, expressam suas peculiaridades por intermédio do seu quadro educacional investigado. O artigo apresentará as relações de complementariedade existentes entre centros urbanos conurbados, o deslocamento de pessoas em busca dos equipamentos educacionais e o perfil geográfico dos estudantes nesta região ainda pouco estudada do território nacional. Palavras-chave: Fronteira; Cidades Gêmeas; Educação.Departamento e Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFES2017-08-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresPesquisa empírica e Trabalho de Campo.application/pdfapplication/x-zipapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documenthttps://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/1424910.7147/GEO23.14249Geografares; n. 23 (2017): Geografares (Janeiro - Junho); 72-93Geografares; No. 23 (2017): Geografares (Janeiro - Junho); 72-93Geografares; Núm. 23 (2017): Geografares (Janeiro - Junho); 72-932175-37091518-200210.47456/geo.v0i23reponame:Geografares (Online)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESporhttps://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/14249/11688https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/14249/19343https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/14249/19354Copyright (c) 2017 Geografareshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Leonardo Luiz Silveira da2024-07-23T13:06:13Zoai:periodicos.ufes.br:article/14249Revistahttps://periodicos.ufes.br/geografares/PUBhttps://periodicos.ufes.br/geografares/oairevista.geografares@ufes.br2175-37091518-2002opendoar:2024-07-23T13:06:13Geografares (Online) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
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