PROTAGONISMO JUVENIL E ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: (IM)POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marques, Daniela Elisa Duarte Ferreira
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/14478
Resumo: This doctoral dissertation aimed at investigating language education through critical and decolonial lens, with focus on English teaching as a foreign language within the pedagogical model of the full time schools - called Escolas Vivas in the public ed
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