O Estudo de Probabilidade no Ensino Médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carloni, Paula Carolina
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/11344
Resumo: The purpose of this paper is to show the student the importance of probability in everyday life. Firstly, a survey was made of students' prior knowledge of probability. Next, the historical aspects of probability and geometric probability were discussed. The next step was to construct the concepts and definitions of probability, analyzed several problems were, whose solutions were constructed with the intervention of the teacher, inducing the students to think and rethink these basic concepts. Then, a didactic sequence was applied on the subject probability, with the perspective of producing meaningful and contextualized learning. Finally, a written evaluation was applied on the topics addressed in the work.
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spelling Bayer, Valmecir Antonio dos SantosCarloni, Paula CarolinaGuimarães, Andréa GomesSilva, Domingos Sávio Valério2019-07-13T02:04:07Z2019-07-122019-07-13T02:04:07Z2019-05-16The purpose of this paper is to show the student the importance of probability in everyday life. Firstly, a survey was made of students' prior knowledge of probability. Next, the historical aspects of probability and geometric probability were discussed. The next step was to construct the concepts and definitions of probability, analyzed several problems were, whose solutions were constructed with the intervention of the teacher, inducing the students to think and rethink these basic concepts. Then, a didactic sequence was applied on the subject probability, with the perspective of producing meaningful and contextualized learning. Finally, a written evaluation was applied on the topics addressed in the work.O objetivo deste trabalho é mostrar para o aluno a importância da probabilidade no dia a dia. Primeiramente foi feito um levantamento do conhecimento prévio dos alunos em relação a probabilidade. Logo em seguida, foram abordados os aspectos históricos da probabilidade e probabilidade geométrica. O próximo passo consistiu na construção dos conceitos e definições de probabilidade, foram analisados vários problemas, cujas soluções foram construídas com a intervenção do professor, induzindo os alunos a pensar e repensar os conceitos básicos. Em seguida, foi aplicada uma sequência didática sobre o assunto probabilidade, na perspectiva de produzir uma aprendizagem significativa e contextualizada. Finalizando, foi aplicada uma avaliação escrita sobre o tema abordado no trabalho.TextCARLONI, Paula Carolina. O Estudo de Probabilidade no Ensino Médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Matemática) – Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2019.http://repositorio.ufes.br/handle/10/11344porUniversidade Federal do Espírito SantoMestrado Profissional em Matemática em Rede NacionalPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUFESBRCentro de Ciências ExatasProbabilityGeometric probabilityProbabilidadeProbabilidade geométricaMatemática51O Estudo de Probabilidade no Ensino Médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESORIGINALPaula-Carolina-Carloni-2019-trabalho.pdfapplication/pdf3538354http://repositorio.ufes.br/bitstreams/2384f002-7dd1-4d88-8d41-7d0ff23e7034/download4843eb0cb5aff461ec7b32e1dddfc33cMD5110/113442024-06-30 16:50:57.144oai:repositorio.ufes.br:10/11344http://repositorio.ufes.brRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestopendoar:21082024-06-30T16:50:57Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
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