Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) |
Texto Completo: | http://repositorio.ufes.br/handle/10/8636 |
Resumo: | This thesis aims at understanding the constitutive aspects of young adolescent students presence in an Adult and Youth Education (AYE) school in Vitória, capital city of Espírito Santo state (ES). Based on this investigation, it analyzes the routes these students went through until they got to the AYE learning mode, it questions the pedagogical relations constituted among adolescent students and the school professionals, and it also considers the AYE meaning for these students. It is a qualitative research that uses the action-research as investigative approach, as advocated by René Barbier. Its theoretical foundation is a dialogue of authors from many different fields of knowledge and comprehends a sociocultural approach of youth, the current legislation and Paulo Freire’s pedagogy of freedom. The data survey was conducted through field research and the procedures included semi structured interviews and the analysis of an itinerant journal, kept along the research. Six young adolescents enrolled at the state high school ‘EMEF “Admardo Serafim Oliveira”’ took part in this study. This is a school in Vitória (ES) which only offers AYE learning mode. The interviews were thoroughly transcribed and the data categorized in three thematic axes: the meaning of the adolescent student arrival to AYE, the specificities of being an adolescent student and being an adolescent student at AYE, and the interpersonal relations. The results led us to observe a general need for change of paradigm regarding the presence of the youth, or adolescence, at AYE by considering the aspects of the relationships built in the school environment and this audience’s specificities. Therefore, this thesis reveals the challenges presented on AYE’s everyday life regarding the amount of young adolescent students in its classrooms by considering this dialogue. |
id |
UFES_b385beab619fe38ddd7807dfc6b72cac |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufes.br:10/8636 |
network_acronym_str |
UFES |
network_name_str |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) |
repository_id_str |
2108 |
spelling |
Oliveira, Edna Castro deZorzal, Eliane SaiterAndrade, Eliane Ribeiro deCélio Sobrinho, Reginaldo2018-08-01T23:37:19Z2018-08-012018-08-01T23:37:19Z2015-09-30This thesis aims at understanding the constitutive aspects of young adolescent students presence in an Adult and Youth Education (AYE) school in Vitória, capital city of Espírito Santo state (ES). Based on this investigation, it analyzes the routes these students went through until they got to the AYE learning mode, it questions the pedagogical relations constituted among adolescent students and the school professionals, and it also considers the AYE meaning for these students. It is a qualitative research that uses the action-research as investigative approach, as advocated by René Barbier. Its theoretical foundation is a dialogue of authors from many different fields of knowledge and comprehends a sociocultural approach of youth, the current legislation and Paulo Freire’s pedagogy of freedom. The data survey was conducted through field research and the procedures included semi structured interviews and the analysis of an itinerant journal, kept along the research. Six young adolescents enrolled at the state high school ‘EMEF “Admardo Serafim Oliveira”’ took part in this study. This is a school in Vitória (ES) which only offers AYE learning mode. The interviews were thoroughly transcribed and the data categorized in three thematic axes: the meaning of the adolescent student arrival to AYE, the specificities of being an adolescent student and being an adolescent student at AYE, and the interpersonal relations. The results led us to observe a general need for change of paradigm regarding the presence of the youth, or adolescence, at AYE by considering the aspects of the relationships built in the school environment and this audience’s specificities. Therefore, this thesis reveals the challenges presented on AYE’s everyday life regarding the amount of young adolescent students in its classrooms by considering this dialogue.Este trabalho tem como objetivo central buscar compreender os aspectos constitutivos da presença de estudantes jovens adolescentes em uma escola de EJA no município de Vitória/ES, e, a partir dessa investigação, analisar os percursos de estudantes adolescentes até chegarem na modalidade de EJA, problematizar as relações pedagógicas constituídas entre os estudantes adolescentes e os profissionais da escola e refletir sobre o sentido da EJA para esses estudantes. Trata-se de uma investigação de cunho qualitativo tendo como estratégia metodológica a pesquisa-ação preconizada por René Barbier e como fundamento teórico o diálogo entre pensadores de diversos campos de conhecimento a partir de uma abordagem sociocultural da juventude, da legislação vigente e da pedagogia libertadora de Paulo Freire. O levantamento de dados foi realizado através de pesquisa de campo, e os procedimentos de coleta compreenderam o uso de entrevista semiestruturada e as análises do diário de itinerância construído ao longo da pesquisa. Participaram deste estudo seis jovens adolescentes matriculados na EMEF Admardo Serafim Oliveira, escola com oferta exclusiva de EJA no município de Vitória/ES. As entrevistas foram transcritas na íntegra e os dados categorizados em quatro eixos temáticos: os significados da chegada do estudante adolescente na EJA, as particularidades entre ser um estudante adolescente e ser um estudante adolescente na EJA e as relações interpessoais. Os resultados nos levam a observar em linhas gerais a necessária mudança de paradigma com relação à presença da juventude ou à adolescência na EJA, considerando os aspectos ligados às relações que são construídas no espaço escolar e as particularidades que envolvem este público. Diante disso, o trabalho revela os desafios que se tem colocado nesse cotidiano, em função do acúmulo de estudantes jovens adolescentes nas salas de aula de EJA, procurando fazer reflexões sobre o debate.Texthttp://repositorio.ufes.br/handle/10/8636porUniversidade Federal do Espírito SantoMestrado em EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESBRCentro de EducaçãoDialogueAYEYouthAdolescenceEJAPrograma Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Brasil)JuventudeAdolescênciaDiálogoEducação37Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ESinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESORIGINALtese_9280_Dissertação Eliane.pdfapplication/pdf1127106http://repositorio.ufes.br/bitstreams/392c0703-5f89-4431-936b-6c713d476b6b/downloadba12371c83f82758a3e60826fa76f67fMD5110/86362024-06-28 08:42:50.085oai:repositorio.ufes.br:10/8636http://repositorio.ufes.brRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestopendoar:21082024-06-28T08:42:50Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES |
title |
Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES |
spellingShingle |
Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES Zorzal, Eliane Saiter Dialogue AYE Youth Adolescence EJA Educação Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Brasil) Juventude Adolescência Diálogo 37 |
title_short |
Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES |
title_full |
Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES |
title_fullStr |
Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES |
title_full_unstemmed |
Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES |
title_sort |
Uma compreensão sobre a presença de estudantes jovens na EJA do município de Vitória/ES |
author |
Zorzal, Eliane Saiter |
author_facet |
Zorzal, Eliane Saiter |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Oliveira, Edna Castro de |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Zorzal, Eliane Saiter |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Andrade, Eliane Ribeiro de |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Célio Sobrinho, Reginaldo |
contributor_str_mv |
Oliveira, Edna Castro de Andrade, Eliane Ribeiro de Célio Sobrinho, Reginaldo |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Dialogue AYE Youth Adolescence |
topic |
Dialogue AYE Youth Adolescence EJA Educação Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Brasil) Juventude Adolescência Diálogo 37 |
dc.subject.por.fl_str_mv |
EJA |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Educação |
dc.subject.br-rjbn.none.fl_str_mv |
Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Brasil) Juventude Adolescência Diálogo |
dc.subject.udc.none.fl_str_mv |
37 |
description |
This thesis aims at understanding the constitutive aspects of young adolescent students presence in an Adult and Youth Education (AYE) school in Vitória, capital city of Espírito Santo state (ES). Based on this investigation, it analyzes the routes these students went through until they got to the AYE learning mode, it questions the pedagogical relations constituted among adolescent students and the school professionals, and it also considers the AYE meaning for these students. It is a qualitative research that uses the action-research as investigative approach, as advocated by René Barbier. Its theoretical foundation is a dialogue of authors from many different fields of knowledge and comprehends a sociocultural approach of youth, the current legislation and Paulo Freire’s pedagogy of freedom. The data survey was conducted through field research and the procedures included semi structured interviews and the analysis of an itinerant journal, kept along the research. Six young adolescents enrolled at the state high school ‘EMEF “Admardo Serafim Oliveira”’ took part in this study. This is a school in Vitória (ES) which only offers AYE learning mode. The interviews were thoroughly transcribed and the data categorized in three thematic axes: the meaning of the adolescent student arrival to AYE, the specificities of being an adolescent student and being an adolescent student at AYE, and the interpersonal relations. The results led us to observe a general need for change of paradigm regarding the presence of the youth, or adolescence, at AYE by considering the aspects of the relationships built in the school environment and this audience’s specificities. Therefore, this thesis reveals the challenges presented on AYE’s everyday life regarding the amount of young adolescent students in its classrooms by considering this dialogue. |
publishDate |
2015 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2015-09-30 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2018-08-01T23:37:19Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2018-08-01 2018-08-01T23:37:19Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://repositorio.ufes.br/handle/10/8636 |
url |
http://repositorio.ufes.br/handle/10/8636 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
Text |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Espírito Santo Mestrado em Educação |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Educação |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFES |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Centro de Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Espírito Santo Mestrado em Educação |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) instacron:UFES |
instname_str |
Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) |
instacron_str |
UFES |
institution |
UFES |
reponame_str |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) |
collection |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.ufes.br/bitstreams/392c0703-5f89-4431-936b-6c713d476b6b/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
ba12371c83f82758a3e60826fa76f67f |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1804309179640315904 |