CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS OCUPAÇÕES DE ESCOLAS PÚBLICAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Flach, Simone de Fátima
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Boutin, Aldimara Catarina Delabona Brito
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Movimento (Niterói, Online)
Texto Completo: https://periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/32669
Resumo: O artigo analisa, a partir do pensamento de Antonio Gramsci, as práticas educativas desenvolvidas durante o processo de ocupação estudantil de escolas públicas brasileiras no ano de 2016. Para tanto, apresenta reflexão sobre as limitações e as potencialidades da educação formal para a construção da hegemonia subalterna; expõe sobre a relevância dos conselhos de fábrica e do partido político como elementos que subsidiam a aquisição de conhecimentos teóricos e práticos para a intervenção na realidade e, por fim analisa algumas ações desenvolvidas durante as ocupações de 2016 e as suas contribuições para a formação da consciência coletiva. Ao final, conclui que as ocupações das escolas se caracterizaram como momentos formativos com vistas à transformação da realidade.
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