A EDUCAÇÃO DE BASE NA PROMOÇÃO DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL DO AGRONEGÓCIO BRASILEIRO
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2008 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Texto Completo: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/18894 |
Resumo: | Brazilian agribusiness, responsible for 42% of the national PIB, is understood as the set of commercial and industrial relationships which involve the agricultural and/or livestock productive chain in Brazil. Principally involving small producers it is considered to be a strategic sector for the country s development and is also seen as one of the main causes of environmental impact arising from human activities. This dissertation is not only the result of the confluence of the two themes, agribusiness and environmental impact, but also includes as a research objective formal basic education, as the majority of agricultural producers have not concluded junior secondary education. It maps the critical factors of the formal educational process which impact negatively on the environmental performance of the agricultural producer and can act as inductors of difficulties in a future competition scenario involving non-tariff barriers related to the environment. The descriptive exploratory investigation used, as the means of investigation, an analysis of time spent at school, the quality of the content covered in Natural Sciences books analyzed by the National Textbook Program, as well as the educational background of the teachers who graduated from federal public institutions. |
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A EDUCAÇÃO DE BASE NA PROMOÇÃO DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL DO AGRONEGÓCIO BRASILEIROAgronegócioAgricultura familiarDesenvolvimento sustentávelEnsino FundamentalAgribusinessFamiliar agricultureSustainable development, Junior secondary educationCNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAOBrazilian agribusiness, responsible for 42% of the national PIB, is understood as the set of commercial and industrial relationships which involve the agricultural and/or livestock productive chain in Brazil. Principally involving small producers it is considered to be a strategic sector for the country s development and is also seen as one of the main causes of environmental impact arising from human activities. This dissertation is not only the result of the confluence of the two themes, agribusiness and environmental impact, but also includes as a research objective formal basic education, as the majority of agricultural producers have not concluded junior secondary education. It maps the critical factors of the formal educational process which impact negatively on the environmental performance of the agricultural producer and can act as inductors of difficulties in a future competition scenario involving non-tariff barriers related to the environment. The descriptive exploratory investigation used, as the means of investigation, an analysis of time spent at school, the quality of the content covered in Natural Sciences books analyzed by the National Textbook Program, as well as the educational background of the teachers who graduated from federal public institutions.Universidade Federal FluminenseO agronegócio brasileiro, responsável por 42% do PIB nacional, é entendido como o conjunto de relações, comerciais ou industriais, que envolvem a cadeia produtiva agrícola e/ou pecuária no Brasil. Envolvendo, principalmente pequenos produtores, é considerado um setor estratégico para o desenvolvimento do País e visto também como um dos principais responsáveis pelo impacto ambiental decorrente das atividades humanas. Esta dissertação resulta da confluência não só dos temas agronegócio e impactos ambientais, mas inclui como objeto de pesquisa, a educação formal básica, já que a maior parte dos agricultores não conclui o ensino fundamental. Mapeiam-se os fatores críticos do processo educacional formal que impactam negativamente o desempenho ambiental do agricultor e que podem atuar como indutores de dificuldades em um cenário competitivo futuro de barreiras não tarifárias relativas ao meio ambiente. Utilizou-se como meio de investigação a análise do tempo na escola, a qualidade dos conteúdos abordados nos livros de Ciências Naturais analisados pelo Programa Nacional do Livro Didático e, ainda, a formação dos docentes formados nas instituições públicas federais.Programa de Pós-graduação em Sistemas de GestãoSegurança do Trabalho, Meio-ambiente, Gestão pela Qualidade TotalQuelhas, Osvaldo Luiz GonçalvesCPF:20055676522http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4791688P2Nikitiuk, Sonia Maria LeiteCPF:20342578715http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787877Z6Pimentel, Dilma2021-03-10T20:45:55Z2010-06-162021-03-10T20:45:55Z2008-12-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/18894porCC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2021-03-10T20:45:55Zoai:app.uff.br:1/18894Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202021-03-10T20:45:55Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false |
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