Energia: utilização de simulações computacionais (applets) para o ensino de física no nível médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Dalte da Silva
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/11741
Resumo: A sociedade atual se encontra em constante progresso científico e tecnológico, graças aos avanços proporcionados por pesquisas realizadas nas áreas de ciências. Essas tecnologias estão cada vez mais difundidas na sociedade com o uso de telefones celulares, notebooks, microcomputadores, etc. Diversos estudos na área de educação apontam para a necessidade de inserção dessas novas tecnologias como ferramentas didáticas no processo de ensino-aprendizagem nas escolas brasileiras, com o objetivo de tornar o ensino contextualizado com as mudanças culturais decorrentes das transformações observadas no mundo contemporâneo. Entretanto, a maioria das escolas ainda faz pouco uso dessas tecnologias como recurso didático. Com o olhar voltado para a necessidade de uma reformulação pedagógica que priorize a participação ativa do aluno nas diversas etapas de construção do seu próprio conhecimento, propomos neste trabalho a inserção dessas ferramentas, através do uso de simulações computacionais (applets), particularmente para o ensino do conceito de Energia em Física. Com esse objetivo, elaboramos uma seleção de simulações por temas, de modo que o conceito de energia possa ser abordado de forma mais ampla. Além disso, analisamos o processo histórico de evolução desse conceito, bem como sua centralidade nas ciências físicas, justificando sua escolha como tema deste trabalho. Apresentamos, ainda, uma lista de sugestões de atividades que podem ser aplicadas pelo professor em sala de aula, fazendo uso dessas simulações. Por fim, relatamos os resultados obtidos durante a aplicação de uma dessas atividades para alunos de uma escola da rede particular de ensino, bem como a análise desses resultados
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