Ciberespaço e cibercultura: o ensino de química para as novas gerações

• Autor(a) principal: Carraco, Caio Locatelli
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/34386
• topic: Ciberespaço; Cibercultura; Novas Gerações; Ensino de química; Jovem; Cyberspace; Cyberculture; Chemistry Education; New Generations

O presente trabalho exploratório busca compreender o impacto das tecnologias de informação e comunicação, especialmente o ciberespaço, no ensino de química, considerando o contexto das novas gerações. Os objetivos propostos envolvem desenvolver uma compreensão sobre o choque intergeracional provocado pelo avanço tecnológico e inserir o ciberespaço no ensino de química como recurso pedagógico. A metodologia adotada segue a abordagem exploratória, com levantamento bibliográfico sobre ciberespaço, cibercultura, ensino de química e novas gerações. Os resultados e discussões abordam a relação entre a Zona Proximal de Vygotsky e a cibercultura, analisando o impacto das novas gerações no contexto educacional. Destaca-se o papel do ciberespaço e como os professores incorporam essa ferramenta no processo de aprendizagem, iniciando com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Além disso, são exploradas estratégias para lecionar química às novas gerações.Na conclusão, ressalta-se a transformação educacional ao longo da história, especialmente nos últimos 20 anos, devido às tecnologias emergentes e ao ciberespaço. Destaca-se a necessidade de inovações pedagógicas, enfatizando a importância do ciberespaço no ensino de química. A pesquisa reforça a importância de estratégias inovadoras, promovendo a cooperação e a linguagem, para adequar a pedagogia à atual revolução cultural e de aprendizagem.