O gerenciamento da segurança do idoso com demência no contexto domiciliar: e-book como tecnologia educacional

• Autor(a) principal: Calvo, Doralice das Graças de Melo
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/26150
• topic: Tecnologia Educacional; Oficina Pedagógica; Segurança do Paciente; Idoso; Demência; Ensino em Saúde; Tecnologia Educacional; Segurança do Paciente; Idoso; Demência; Educação em Saúde; Pedagogical Workshop; Patient Safety; Aged; Dementia; Health teaching

Introdução: Demências têm alta prevalência no envelhecimento, cursam com déficit progressivo das funções cognitivas e são um dos grandes desafios à gestão do cuidado seguro, que surgem com o envelhecimento populacional. São uma das principais causas de incapacidade e dependência entre os idosos em todo o mundo, com grande impacto para o indivíduo, à família e à sociedade. Objetivo geral: DDesenvolver e validar tecnologias educacionais no formato de oficina pedagógica e e-book, como estratégias inovadoras de ensino e aprendizagem no contexto da segurança da pessoa idosa com demência, ambiente domiciliar, a serem aplicadas no ensino e saúde multiprofissional. Objetivos específicos:1-Identificar as tecnologias educacionais facilitadoras para o ensino da segurança do paciente idoso, a partir das publicações nacionais e internacionais em base de dados virtuais; 2- Correlacionar os riscos de segurança do idoso demenciado às metas internacionais de segurança do paciente, a partir das publicações nacionais e internacionais;3-Identificar o conhecimento dos profissionais discentes da área de geriatria e gerontologia sobre Segurança do Paciente no Contexto do Paciente Idoso com Demência, antes e após a oficina pedagógica;4-Produzir um plano de intervenção para o gerenciamento de Segurança do Paciente idoso com demência no contexto domiciliar, como produto da oficina pedagógica;5- Produzir um e-book a partir dos resultados encontrados. 6- Validar o e-book; 7-Propor um Plano de Intervenção para o Cuidado Seguro na formação do profissional da gerontologia e geriatria. Método: Trata-se de um estudo de intervenção do tipo antes e depois contendo dados qualitativos e quantitativos para elaboração de tecnologia educacional para o ensino e saúde multiprofissional. Os participantes deste estudo são alunos pós-graduandos em gerontologia e geriatria e juízes especialistas da área do ensino, gerontologia, geriatria e design. Resultados: Participaram da oficina 20 (vinte) pós-graduandos da gerontologia e geriatria, 18 (dezoito) responderam ao pós-teste e a avaliação ao final da oficina. O total de 71.4%, no pré-teste, afirmaram que identificam o conceito de Segurança do paciente e, no pós-teste, 100%. Já no relato, 33% dos conceitos no pré-teste se alinhavam ao conceito de riscos e danos associados ao cuidado em saúde e, no pós-teste, 72%. Quanto a saber os riscos à segurança a que os idosos estão expostos, no pré-teste, o total foi de 70%, enquanto, 100% conseguiram identificar este risco no pós-teste. No pré-teste, 66% identificaram o risco a que o paciente com demência está exposto e, no pós-teste, 100 %. Quando se agrega o contexto domiciliar na identificação dos riscos ao idoso com demência, têm-se 66% de afirmativas na identificação dos riscos, no pré-teste, e no pós-teste, 90%. Na construção do plano de intervenção, os conceitos da segurança do paciente foram aplicados numa visão multidisciplinar. A oficina foi aprovada por 95% dos participantes, sendo considerada por todos como um facilitador para a aprendizagem. Participaram da avaliação do e-book: Gestão do Cuidado Seguro do idoso com Demência no ambiente domiciliar, 10 juízes especialistas. Na avaliação, seguindo a metodologia de Teixeira (2011), o percentual de concordância entre os juízes especialistas foi de 98% para os objetivos,94% para a estrutura e apresentação e 100% para a relevância. Todos os especialistas consideraram que o e-book contribui na formação pedagógica de profissionais de saúde na área do envelhecimento, como multiplicadores da segurança do idoso com demência no contexto domiciliar. Conclusão: Obteve-se ao final, melhora da compreensão do conceito de segurança do paciente idoso com demência no domicílio, na identificação dos riscos e nas ações de intervenção numa visão multidisciplinar. A Oficina como uma prática dialógica e vivencial mostrou ser uma metodologia eficaz para o ensino da segurança do paciente idoso com demência no domicílio. E o e-book pode contribuir como uma tecnologia educacional na disseminação de uma metodologia ativa para o ensino da segurança do paciente, na pós-graduação, na temática do idoso com demência no domicílio.