Procedimento de análise e avaliação para mestrados profissionais

• Autor(a) principal: Souza, Maria Clara Martins de
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/13228; http://dx.doi.org/10.22409/PPGA.2019.mp.42501629825
• topic: Mestrados profissionais; DEA; Produção acadêmica; Avaliação; Produção científica; Programa de pós-graduação; Professional masters degrees; Academic production

Objetivo do trabalho: Diante do crescimento do número de mestrados profissionais e das mudanças na avaliação dos mesmos bem como das expectativas de mérito nas dimensões acadêmico, social e econômico, o objetivo desta pesquisa é propor um procedimento de análise e de avaliação articulado para Mestrados Profissionais da área de ACT (Administração Pública e de Empresas, Ciência Contábeis e Turismo). Para alcançar o objetivo principal são estabelecidos objetivos específicos descritos a seguir: Identificar a rede de colaboração dos Mestrados Profissionais da área ACT; aplicar o conceito da Análise Envoltória de Dados Profile nos Mestrados Profissionais da área de ACT; Analisar a eficiência dos Mestrados Profissionais da área de ACT por meio do perfil científico e do perfil tecnológico considerando a rede de colaboração. Procedimentos/Método para a solução do problema: a abordagem utilizada na pesquisa foi quantitativa analisando os mestrados profissionais na área de ACT avaliados pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) no quadriênio de (2013-2016) e com nota superior a 3 e que possuíram alunos concluintes no quadriênio. Foi realizada uma comparação dos resultados obtidos por meio de análise DEA (Análise Envoltória de Dados) convencional e análise DEA Profile para analisar a eficiência dos MP (Mestrados Profissionais) da área de ACT por meio do perfil científico e do perfil tecnológico considerando a rede de colaboração e identificando ineficiências em nos recursos dos programas. Após as análises DEA foi realizado testes estatísticos para verificar se haveria diferença estatística dos resultados encontrados com a nota obtida na avaliação quadrienal da CAPES. Resultados: avaliação dos mestrados profissionais ainda é muito próxima da avaliação acadêmica e, como os programas têm a avaliação CAPES como principal direcionador estratégico, os resultados de produção acadêmica ainda são similares aos dos programas acadêmicos. São necessárias mudanças mais significativas na avaliação que impactem principalmente na produção e avaliação discente e que esses quesitos tenham peso significativo na avaliação. A pesquisa colabora para a busca de melhoria da qualidade educacional dos MP e apresenta resultados relacionados ao tripé qualidade, pertinência e avaliação institucional. Sugere-se aos MP elaborar estratégias para melhor aproveitamento das dissertações para que estas possam resultar em produções. Produções acadêmicas com outros MP são sugeridas e incentivadas uma vez que estas podem colaborar não somente para o aumento da produção, mas também para o item de inserção social, ambos avaliados pela CAPES. Embora o principal direcionador de estratégias e ações para os MP seja avaliação da CAPES, a importância e aplicabilidade dos produtos tecnológicos para inovação e desenvolvimento dos MP e dos discentes é reforçado nesta pesquisa Implicações práticas: o impacto desta pesquisa é diretamente relacionado com os coordenadores de mestrado profissionais. O procedimento proposto deve auxiliar os coordenadores a elaborar estratégias, alocar melhor os recursos dos mestrados profissionais e melhorar sua eficiência. Espera-se que os resultados desta pesquisa possam nortear nos esforços estratégicos dos programas. Originalidade e contribuições: o procedimento proposto tem o potencial de contribuir na identificação de mestrados benchmarking, na realocação e melhoria de recursos e na elaboração de estratégias e de metas dos mestrados profissionais, principalmente em relação à produção acadêmica, de acordo com os principais critérios da CAPES. Essas contribuições têm aderência com as linhas de atuação científico-tecnológica do programa, sendo elas: Competitividade, Inovação e Empreendedorismo e Administração de Operações e Suporte Logístico Integrado. Produção Técnica/Tecnológica: O procedimento proposto é o principal produto tecnológico derivado do estudo. Enquadra-se como protocolo tecnológico pertencente ao EIXO 1 – Produtos e Processos. O procedimento apresenta aplicabilidade para coordenadores de programas de mestrado profissional. Apesar de desenvolvido para um público específico, o procedimento é replicável. O procedimento produz conhecimento por meio de técnicas já conhecidas, que porém, se utilizadas em conjunto, apresentam uma proposta diferente, replicável e capaz de gerar resultados. Por fim, o estudo apresenta média complexidade, mesmo envolvendo diversos atores, pois todos os dados utilizados na pesquisa são de domínio público.