“Jogo” pela excelência: a CAPES e a institucionalização da política de pós-graduação

• Autor(a) principal: Salvador, Bruna Russel
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/28020
• topic: CAPES; Institucionalização; Avaliação; Documentos; Antropologia política; Brasil. Coordenação do Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Pós-graduação

Este trabalho se preocupa em fazer uma análise antropológica dos processos de institucionalização da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e seu estabelecimento no Brasil, assim como a introdução e processos de mudanças que desembocam na Avaliação Quadrienal do período de 2017—2020. Esta pesquisa foi feita utilizando a análise de documentos publicados pela CAPES, como: Boletins Informativos, o Plano Nacional de Pós-Graduação e outros. O enfoque deste trabalho está na compreensão do que significa a “institucionalização” da CAPES, que ao ser criada como uma “campanha” acaba se tornando uma “coordenação” com forte importância no campo das políticas públicas de educação, ao ponto de sua representação ocultar os sujeitos que a constituem. É desse modo que se pode buscar entender a frase comumente ouvida “A CAPES somos nós”.