Utilização de um recurso didático lúdico para a construção de saberes significativos por alunos do Ensino Fundamental, anos finais, sobre os artrópodes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Derliane Duarte
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/34774
Resumo: O desinteresse dos alunos pelo conteúdo de ciências está relacionado, dentre outras coisas, à dificuldade de compreensão do tema e dos nomes científicos utilizados pelos professores em sala de aula. Para facilitar o entendimento desta temática, a utilização de um recurso didático pode ser o caminho para o conhecimento de um tema antes não compreendido, como o filo Arthropoda. Assim, esse trabalho teve como questão investigativa como um recurso didático lúdico pode contribuir para o aprendizado dos alunos do Ensino Fundamental, Anos Finais sobre os artrópodes. Dessa forma, foram analisados os conhecimentos prévios dos alunos a respeito desses animais, construção e utilização de um jogo didático para aquisição de conhecimento e análises do aprendizado adquirido sobre os artrópodes. O trabalho foi realizado em uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental. Utilizou-se a metodologia dos três momentos pedagógicos: um questionário para investigar o conhecimento prévio dos alunos, um jogo didático de baixo custo para organizar o conhecimento, e outro questionário para avaliar a aplicação do conhecimento. A investigação inicial demonstrou que os alunos tinham poucos conhecimentos prévios sobre este filo. O recurso didático lúdico contribuiu para facilitar o aprendizado das características morfológicas, importância e representantes do filo Arthropoda. A análise das respostas ao final do trabalho, permitiu concluir que os alunos gostaram do material apresentado e que a utilização do recurso didático lúdico contribuiu para aquisição de novos conhecimentos sobre os artrópodes.
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