Os movimentos dos afetos: afetividade e aprendizagem no contexto da educação infantil

• Autor(a) principal: Santana, Carina Elias
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22205
• topic: Afetividade; Educação infantil; Mediação social; Pedagogia; Affectivity; Child education; Social mediation

Esta pesquisa teve como objetivo entender o universo afetivo que está compreendido dentro das relações que acontecem no cotidiano de uma sala de Educação Infantil a partir dos estudos de Henry Wallon, Vygotsky e outros autores que contribuem com as reflexões acerca das “experiências escolares”. Com essa investigação, buscou-se dar ênfase nos movimentos dos afetos que potencializam a aprendizagem e influenciam no desenvolvimento das crianças de forma integral. Assim, a primeira parte expõe os caminhos traçados para a o desenvolvimento da pesquisa. Na segunda parte o conceito de afetividade é estudado à luz da teoria walloniana onde é ressaltada a importância desta teoria para se entender como os laços são construídos nas relações entre os professores e as crianças e como o desenvolvimento social influência nesse processo. A terceira parte reflete sobre os movimentos dos afetos, tendo como referência narrativas oriundas de observações realizadas em uma turma de Educação Infantil. Por fim, na quarta parte são narradas e enfatizadas as experiências afetivas desencadeadas nos diálogos e brincadeiras entre as crianças e professoras, ressaltando a influência da mediação social