Apresentando a lei do inverso do quadrado da distância para turmas de ensino médio utilizando detectores de radiação de baixo custo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Veiga, Rodrigo Sardinha Lutterbach
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/11688
Resumo: A utilização de recursos tecnológicos em sala de aula, como os sensores dos smartphones ou o uso de equipamentos portáteis acoplados a eles, como exemplo detectores de radiação, ajudam a ilustrar fenômenos como a lei do inverso do quadrado da distância, observada em alguns fenômenos físicos discutidos no ensino médio. Também visa discutir a radiação natural no meio que nos cerca, desmistificando ideias errôneas sobre esse tema e tornando a disciplina de física mais agradável, interessante e próxima do jovem contemporâneo dos grandes centros urbanos. Essa monografia apresenta algumas opções economicamente viáveis dessas ferramentas, discute a fenomenologia associada ao tema de radiação artificial e natural, aborda as possíveis barreiras encontradas no planejamento das aulas com uso dessas ferramentas, apresenta sugestões de uso e de discussões nas classes associadas à interpretação gráfica dos fenômenos apresentados e faz uma pequena crítica relacionada à formação dos profissionais de educação na área de ciências da natureza
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