Atendimento educacional especializado no ensino superior: formação continuada de professores na perspectiva da deficiência visual

• Autor(a) principal: Correia, Vanessa do Carmo
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/30068
• topic: Inclusão, ensino superior, deficiência visual.; Educação especial, Educação inclusiva, Cegueira, Formação de professor, Ensino superior; Inclusion, higher education, visual impairment

A educação inclusiva no Brasil imprime novas perspectivas educacionais acerca das políticas públicas. Nesse cenário, instituições de ensino superior adequam-se para atender alunos público alvo da educação especial, definido como pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidade/ superdotação por meio dos núcleos de acessibilidade. Todavia, ainda carecem de profissionais capacitados para atender a demanda deste alunado, que têm por lei, a matrícula assegurada. Nesse sentido, esse trabalho teve por objetivo elaborar um ebook, a partir da proposta da promoção do curso de formação continuada para professores do ensino superior, na perspectiva da deficiência visual de um Centro Universitário. Metodologicamente foi utilizado o tipo de pesquisa-ação, dividida em três etapas: planejamento, implementação e avaliação, com análise quantitativa e qualitativa dos dados, concluindo que o curso oferecido apresentou êxito, contando com a participação de 37 professores do ensino superior. Percebe-se que ainda muito se carece de orientação no contexto da educação especial inclusiva durante a formação, como evidenciado durante as avalições. Importante explicitar que o material não finda as pesquisas sobre o assunto e sim amplia o diálogo acerca do tema.