A prática de educação em saúde na escola: um ambiente de cuidado de enfermagem

• Autor(a) principal: Silva, Talita Marchióro de Lima
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/2352
• topic: Saúde escolar; Promoção da saúde; Educação em saúde; Saúde escolar; Educação em saúde; Promoção da saúde; Enfermagem; School health; Health promotion; Education health

A Educação em Saúde deve ser compreendida como atividade principal na promoção da saúde para desenvolver autonomia, responsabilidade das pessoas e comunidades, além de ser uma prática social crítica e transformadora. Os objetivos desta pesquisa foram promover a integração entre educação e saúde com professores, da turma do sexto (6º) ano do ensino fundamental, da Escola Municipal Antineia Silveira Miranda em Niterói-RJ, descrever e discutir a prática educativa em saúde realizada por professores desta turma. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com abordagem participativa, do tipo descritivo. A coleta de dados ocorreu por meio do instrumento adaptado do Mapa Falante, sendo necessários três encontros para sua conclusão. A pesquisa foi realizada na sala de reunião dos professores da escola citada. Contou com 12 participantes, sendo 09 professores, 01 diretora, 01 coordenadora de turmas e 01 coordenadora pedagógica. Os dados foram analisados através da análise temática proposta por Minayo (2010). A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital Universitário onde foi realizado o estudo, sob o parecer de número CAAE: 37709414.8.0000.5243. Considerando as práticas educativas em saúde realizadas por professores, percebe-se que a sua definição é um pouco equivocada entre os docentes. A saúde ainda não é entendida como algo abrangente e o meio ambiente é mais enfatizado. Alguns docentes entendem como questão de saúde a prevenção de uma doença, ou seja, se não há doença, o sujeito está saudável. Em relação as vertentes educacionais utilizadas na prática da educação em saúde, desenvolvida pelos professores participantes desse estudo, pode-se dizer que se imbricam, e são utilizadas de forma alternada, ora progressista, ora tradicional. A abordagem participativa neste estudo proporcionou a participação dos professores no sentido de estudar o problema de forma dinâmica, apontando para possíveis ações de saúde que levem a transformação da situação