Cinquenta anos da pílula anticoncepcional

• Autor(a) principal: Lopes, Maria Bernadete
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/4823
• topic: Anticoncepcional; Ensino médio; Ensino transversal; Anticoncepcional; Ensino de química; Educação sexual; Sexualidade; Adolescente; Contracepction; Secondary education; Teaching cross

Este projeto é uma tentativa de observar o comportamento de alunos do ensino médio e da sociedade local e/ou próxima, com relação ao uso da pílula anticoncepcional de forma a considerar pontos como idade e escolaridade. O trabalho se desenvolve com base em outros projetos citados na bibliografia, que formam uma espécie de censo ao redor do país onde uma questão é abordada: “Para que fim existe afinal a pílula?”. A partir dessa ideia, o licenciando fez uma pesquisa para obter dados onde pudesse basear sua metodologia por meio de um questionário que fornecesse dados, debates, conversas, dúvidas etc. As discrepâncias nas respostas dos entrevistados não foi exatamente surpresa. Devido às diferentes faixas etárias, regiões e escolaridades dos entrevistados, já era esperado que não houvesse linearidade, já que se trata de recolhimento de dados de seres humanos. O que pode ser observado, e até admirado, são as respostas particulares de acordo com fatores que indicariam o óbvio. Por exemplo, uma aluna de nível superior que desconhece os efeitos causados pelo anticoncepcional oral combinado (ACO) no organismo humano. Os artigos, os livros e as revistas consultados trazem dados estatísticos sobre adolescentes de todo o país que fazem uso indevido do ACO por motivos diversos, e durante as entrevistas, o licenciando observou que mesmo com a evolução da tecnologia e acessibilidade da mesma, as pesquisas bibliográficas têm certa razão. Além disso, foram poucas as pessoas entrevistadas que conheciam a história da pílula, sabiam de sua transformação ao longo dos anos ou ainda têm consciência de seus efeitos colaterais, por exemplo. Esse resultado permite acreditar que se faz urgente a conscientização primeiro por parte da família e depois pela escola. Com o intuito de informar e de esclarecer a geração atual podemos evitar danos desnecessários à geração futura