Cartografia das experiências de políticas de educação para jovens e adultos nas prisões da América do Sul

• Autor(a) principal: Julião, Elionaldo Fernandes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/29360
• topic: Educação de Jovens e adultos; Prisioneiros - Educação; Sociologia educacional; Educação e Estado

O autor Elionaldo Fernandes Julião analisa perspectivas teóricas, políticas e pedagógicas que envolvem e fundamentam as experiências de educação para jovens e adultos em situação de restrição e privação de liberdade na América do Sul, nas prisões de Argentina, Brasil, Chile, Paraguai e Uruguai. O plano inicial incluía mais cinco países do continente, mas devido à pandemia da Covid-19 a pesquisa resumiu-se à análise dos visitados até março de 2020. Além de visitas a experiências de educação em ambientes de privação de liberdade desses países, a pesquisa compôs-se de análise dos documentos sobre execução penal, sobre “tratamento penitenciário” e direito à educação nos cárceres da América do Sul; levantamento de dados sobre a execução penal em cada país, sobre o atendimento (cobertura) da educação nos cárceres; levantamento de experiências de pesquisa, extensão e ensino realizadas pelas universidades nos espaços carcerários; entrevistas com gestores do poder executivo responsável pela execução penal e educação nos cárceres sobre a política de educação implementada nas prisões; e entrevistas com estudantes internos do sistema prisional, pesquisadores, profissionais e gestores de organismos nacionais e internacionais que realizam ações de educação e/ou investem em estudos sobre a educação no cárcere. Com experiência na gestão do sistema prisional brasileiro e do sistema socioeducativo (com adolescentes e jovens privados de liberdade) no estado do Rio de Janeiro e como docente e pesquisador da Universidade Federal Fluminense, Julião afirma que se trata de "um tema invisibilizado e negligenciado tanto pela sociedade quanto pelo poder público e universidade”