O ensino de física moderna em tempos de pandemia

• Autor(a) principal: Pereira, Thuanny Bastos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/26808
• topic: Pandemia; Física Moderna; TICs; Cotidiano; Física; Pandemic; Modern Physics; ICTs; Daily

A Física Moderna desperta nos alunos um certo receio, por se tratar de uma área não tão palpável como a Física Clássica, onde é possível visualizar fenômenos do cotidiano de uma forma macro. Ao contrário do que se pensa, a Física Moderna também está em nosso cotidiano, porém de uma forma não tão perceptível, ela está nos circuitos de segurança, nas portas automáticas de shoppings, nos controles remotos, nos postes de iluminação pública ou simplesmente em uma foto tirada por uma câmera digital. Tendo isso como ponto de partida e pensando nos dias atuais em que estamos enfrentando uma pandemia global, onde as aulas migraram para o meio digital, o presente trabalho tem como objetivo facilitar o entendimento desses conteúdos abstratos que a Física Moderna possui. Nesse contexto, elaboramos uma sequência didática que utiliza o simulador PhET e exemplificações de aplicações do cotidiano, trazendo assim o estudante para a realidade, a fim de auxiliar na compreensão da Física Moderna em seu entorno. Um ensino contextualizado se faz necessário, principalmente neste momento em que os discursos anticiência e a divulgação de notícias falsas foram intensificados. Sendo assim, neste trabalho, propomos questionamentos acerca das fakes news anticiência. Foi apresentada uma sequência de três aulas, sobre radiação do corpo negro, efeito fotoelétrico e dualidade onda-partícula da luz, onde cada uma possui 1 hora e 40 minutos de duração.