Formação acadêmica em Ciências Contábeis e sua relação com o mercado de trabalho: a percepção dos alunos de Ciências Contábeis de uma instituição de ensino superior

• Autor(a) principal: Silva, Bruna Novais da
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Santana, Cintia Lopes
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/7436
• topic: Profissional contábil; Mercado de trabalho; Formação acadêmica; Ciências Contábeis; Contador; Mercado de trabalho; Contabilidade; Ensino superior

O mercado de trabalho é um ambiente que vem se tornando cada vez mais competitivo e dinâmico, onde o aluno em Ciências Contábeis terá de adquirir uma base acadêmica sólida para se adequar a essa realidade. A partir disso, o objetivo desta pesquisa foi conhecer a percepção dos alunos do curso de Ciências Contábeis de uma Instituição de Ensino Superior - IES, quanto à formação acadêmica e a preparação profissional oferecida pela instituição para ingressar no mercado de trabalho. A pesquisa envolveu 42 alunos prováveis formandos do curso de Ciências Contábeis da instituição. A metodologia utilizada teve por base a pesquisa tanto exploratória quanto descritiva, a primeira com abordagem qualitativa e a segunda quantitativa, por meio de pesquisa bibliográfica e levantamento. A partir da análise dos resultados encontrados, observou-se que os alunos, em sua maioria, acreditam que o mercado exige um profissional que constantemente se atualize. Também foi encontrado certo nível de concordância parcial quanto à aquisição de competências necessárias para ingressar e atuar no mercado durante o curso, e, de forma menos vigorosa, à adequação da grade curricular do curso da IES à formação do contador atual. Contudo, de acordo com a percepção dos alunos, a instituição vem atendendo grande parte das expectativas dos alunos formandos, mas ainda precisa predispor de condições que contribua para a inserção profissional desses estudantes