Um risco na noite: uma semiótica do autorretrato artístico de crianças

• Autor(a) principal: Silva, Maria Leticia Miranda Barbosa da
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/14659
• topic: Autorretrato; Estética bakhtiniana; Semiótica da obra artística; Enunciados artísticos de crianças; Ensino da Arte; Autorretrato; Estética; Arte; Semiótica; Criança; Escola de arte; Bakhtin, M. M., 1895-1975; Self portrait; Bakhtinian aesthetics; Semiotics of the artistic work; Artistic utterances of children; Art teaching

O presente trabalho teve como objetivo enfrentar as possibilidades do autorretrato artístico de crianças. Partindo da tese de que as crianças são autoras e enunciam esteticamente nesse gênero, busquei a compreensão dos elementos e das condições de criação de um enunciado estético, das condições de criação de um enunciado de auto-objetivação estético, enfrentei as tensões da construção de um enunciado na linguagem fotográfica e construí um percurso de compreensão respondente, para dialogar com os autorretratos como textos visuais. A pesquisa se desenvolveu fundamentada na filosofia da linguagem de Bakhtin e seu Círculo, em diálogo com Luciano Ponzio, Jacques Derrida, Roland Barthes e outros interlocutores. Provocada pelos autorretratos de quatro crianças de 9 anos, realizados a partir de uma exposição de autorretratos na escola onde trabalho, localizada em Realengo, no ano de 2016, desenvolvi, nesse processo de diálogo, uma metódica para a realização de uma leitura/escritura desses enunciados como texto. Compreendendo cada um deles no gênero, cotejando textos e escutando as vozes presentes, do contexto próximo e distante, no grande e no pequeno tempo, busquei ver o sincrônico e o diacrônico em unidade responsável em cada obra e observar a imagem do humano culturalmente valorada, criada pelos estudantes. Na leitura/escritura dos textos visuais, identifiquei os índices de valores biográficos artísticos trabalhados pelos autores, conferindo um alto grau de alteridade aos autorretratos, o que me permite afirmar que as crianças criaram enunciados estéticos de auto-objetivação. Para dar a ver o processo da pesquisa, criei, na escritura da tese, um plano estético polifônico, alargando o gênero com outras possibilidades enunciativas avizinhadas de outros gêneros, buscando garantir, assim, que as palavras, próprias e alheias, estivessem na pesquisa com seus sentidos abertos, afirmando, dessa forma, a heterociência como uma escritura outra nas ciências humanas. O presente trabalho ressalta a importância da contra-assinatura social que confere o caráter do artístico aos enunciados infantis e a importância da formação do autor-contemplador e do autor-criador para a vivência de encontros mais alteritários com a obra de arte