Interdisciplinaridade na educação básica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Will, Max Dario
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/25556
Resumo: A Matemática, como percebemos, ocupa uma posição singular como disciplina escolar por suas interações com outras áreas e seu caráter abstrato. Na Educação Básica, a interdisciplinaridade surge para explorar essas interações, seja por meio de atividades, projetos, ou até mesmo aparecendo em situações e problemas sem um maior contextualização. A importância dessa prática interdisciplinar, não refletida totalmente em ações, levou ao desenvolvimento desse trabalho. Apresentaremos um aporte teórico que irá embasar a discussão que segue. Analisaremos a percepção que os alunos de quatro universidades públicas do Rio de Janeiro têm sobre o assunto. Finalmente, destacamos nossa interpretação sobre e objetivos com a interdisciplinaridade, usando como exemplo uma proposta de atividade para a Educação Básica
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