Sociologia, arte e recursos didáticos no ensino médio: um diálogo possível

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Coelho, Mariana Gomes
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/5017
Resumo: O objetivo deste trabalho era perceber como a arte, de acordo com seus elementos, pode estar presente no ambiente escolar e se fazer de grande valia ao professor a ser utilizado como recurso didático. A sociologia por ser uma disciplina muito recente no currículo escolar obrigatório não dispõe de tantos recursos didáticos aos professores, que ficam muito presos ao livro didático apenas. Este trabalho vem com o esforço de pensar como a arte e seus elementos podem contribuir para o trabalho diário do professor. Este trabalho se baseia na leitura sobre artigos, dissertações e livros que versam sobre a literatura da sociologia e sua intermitência no ensino médio, assim como a construção de seu currículo, e também sobre arte-educação. Para além das leituras, apliquei um questionário a alguns alunos, e entrevistei professores de sociologia da rede estadual de ensino para avaliar diante de suas perspectivas o que eles consideram acerca dessa possibilidade de junção entre a sociologia e arte
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