O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Bruna Letícia Costa dos
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/9845
Resumo: O presente estudo busca discutir o processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino (CEAQ) já que a escola sustenta-se à luz de tempos distintos: um colégio que valoriza as tradições passadas da localidade rural de Visconde de Mauá ao mesmo tempo em que incorpora mudanças globais vigentes e peculiares aos agentes na era moderna. Três são as indagações nucleares desta pesquisa: Em que medida esta dicotomia entre o local e o global gerou uma “crise de identidade” no CEAQ? Como a escola é vista pelos alunos neste momento de crise? Por que os principais projetos desenvolvidos pela escola sofreram um processo de fragilização e de evasão nos últimos anos? Que significados têm essa evasão? A fundamentação teórica adotada utiliza Anthony Giddens, Celso Castro, Peter Berger, Roberto Cardoso de Oliveira, Stuart Hall, Thomas Lukmann e Zygmunt Bauman. Dez entrevistas foram realizadas a fim de mapear a crise de identidade no CEAQ, a gênese desta instituição escolar, bem como o processo de modernização da região de Visconde de Mauá. Este estudo apresenta duas suposições: as mudanças nas técnicas dos projetos e nas formas de trabalho da escola, sem alterar seus valores resolvem de modo superficial a crise de identidade do CEAQ, atingindo precariamente mudanças na cultura da instituição escolar. Na “crise de identidade” do CEAQ entre o “novo” e o “velho” os alunos tentam conciliar os valores tradicionais da localidade com as novas tecnologias no âmbito do cotidiano escolar
id UFF-2_8bfe03736cffbaf0f06fddb7f68bd60b
oai_identifier_str oai:app.uff.br:1/9845
network_acronym_str UFF-2
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
repository_id_str 2120
spelling O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio QuirinoModernização de Visconde de MauáCrise de identidadeMudanças globaisValores tradicionaisEscola ruralModernizaçãoPrática pedagógicaIdentidadeEstudanteEscolaVisconde de Mauá modernizationIdentity crisisGlobal changesTraditional valuesRural schoolO presente estudo busca discutir o processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino (CEAQ) já que a escola sustenta-se à luz de tempos distintos: um colégio que valoriza as tradições passadas da localidade rural de Visconde de Mauá ao mesmo tempo em que incorpora mudanças globais vigentes e peculiares aos agentes na era moderna. Três são as indagações nucleares desta pesquisa: Em que medida esta dicotomia entre o local e o global gerou uma “crise de identidade” no CEAQ? Como a escola é vista pelos alunos neste momento de crise? Por que os principais projetos desenvolvidos pela escola sofreram um processo de fragilização e de evasão nos últimos anos? Que significados têm essa evasão? A fundamentação teórica adotada utiliza Anthony Giddens, Celso Castro, Peter Berger, Roberto Cardoso de Oliveira, Stuart Hall, Thomas Lukmann e Zygmunt Bauman. Dez entrevistas foram realizadas a fim de mapear a crise de identidade no CEAQ, a gênese desta instituição escolar, bem como o processo de modernização da região de Visconde de Mauá. Este estudo apresenta duas suposições: as mudanças nas técnicas dos projetos e nas formas de trabalho da escola, sem alterar seus valores resolvem de modo superficial a crise de identidade do CEAQ, atingindo precariamente mudanças na cultura da instituição escolar. Na “crise de identidade” do CEAQ entre o “novo” e o “velho” os alunos tentam conciliar os valores tradicionais da localidade com as novas tecnologias no âmbito do cotidiano escolarThe present study seeks to discuss the modernization process of Visconde de Mauá region and its impacts on the identity of the “Colégio Estadual Antônio Quirino” (CEAQ) as the school sustains itself between distinct times: a college that values the past rural traditions of Visconde de Mauá that at the same time incorporates actual global changes that are peculiar to the agents on the modern era. In wich measure this dichotomy between local and global generated a “identity crisis” in CEAQ? How the school is seen by the students in this moment of crisis? Why the main projects developed by the school suffered a weakening and evasion process? Which significations this evasion has? Anthony Giddens, Celso Castro, Peter Berger, Roberto Cardoso de Oliveira, Stuart Hall, Thomas Lukmann and Zygmunt Bauman compose the theoretical base of the study. Ten interviews were done seeking to: map the identity crisis of the CEAQ, the genesis of this scholar institution, as well as the Visconde de Mauá modernization process. This study presents two suppositions: the changes on the technique of the projects and in the ways of work of the school, without altering its values superficially resolves the CEAQ identity crisis, generating precarious changes in the culture of the scholar institution. In the CEAQ’s “identity crisis” between the “new” and the “old”, the students tries to conciliate the traditional values of the locality with the new technologies involved in the school daily lifeSilveira, Elisabete Cristina Cruvello daTeixeira, Rosana da CâmaraPetry, Hélène CecileSantos, Bruna Letícia Costa dos2019-06-06T19:06:48Z2019-06-06T19:06:48Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/9845Aluno de Graduaçãohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2021-08-24T17:02:32Zoai:app.uff.br:1/9845Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202024-08-19T11:07:21.536862Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
dc.title.none.fl_str_mv O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino
title O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino
spellingShingle O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino
Santos, Bruna Letícia Costa dos
Modernização de Visconde de Mauá
Crise de identidade
Mudanças globais
Valores tradicionais
Escola rural
Modernização
Prática pedagógica
Identidade
Estudante
Escola
Visconde de Mauá modernization
Identity crisis
Global changes
Traditional values
Rural school
title_short O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino
title_full O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino
title_fullStr O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino
title_full_unstemmed O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino
title_sort O processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino
author Santos, Bruna Letícia Costa dos
author_facet Santos, Bruna Letícia Costa dos
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Silveira, Elisabete Cristina Cruvello da
Teixeira, Rosana da Câmara
Petry, Hélène Cecile
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Bruna Letícia Costa dos
dc.subject.por.fl_str_mv Modernização de Visconde de Mauá
Crise de identidade
Mudanças globais
Valores tradicionais
Escola rural
Modernização
Prática pedagógica
Identidade
Estudante
Escola
Visconde de Mauá modernization
Identity crisis
Global changes
Traditional values
Rural school
topic Modernização de Visconde de Mauá
Crise de identidade
Mudanças globais
Valores tradicionais
Escola rural
Modernização
Prática pedagógica
Identidade
Estudante
Escola
Visconde de Mauá modernization
Identity crisis
Global changes
Traditional values
Rural school
description O presente estudo busca discutir o processo de modernização na região de Visconde de Mauá e seu impacto na identidade do Colégio Estadual Antônio Quirino (CEAQ) já que a escola sustenta-se à luz de tempos distintos: um colégio que valoriza as tradições passadas da localidade rural de Visconde de Mauá ao mesmo tempo em que incorpora mudanças globais vigentes e peculiares aos agentes na era moderna. Três são as indagações nucleares desta pesquisa: Em que medida esta dicotomia entre o local e o global gerou uma “crise de identidade” no CEAQ? Como a escola é vista pelos alunos neste momento de crise? Por que os principais projetos desenvolvidos pela escola sofreram um processo de fragilização e de evasão nos últimos anos? Que significados têm essa evasão? A fundamentação teórica adotada utiliza Anthony Giddens, Celso Castro, Peter Berger, Roberto Cardoso de Oliveira, Stuart Hall, Thomas Lukmann e Zygmunt Bauman. Dez entrevistas foram realizadas a fim de mapear a crise de identidade no CEAQ, a gênese desta instituição escolar, bem como o processo de modernização da região de Visconde de Mauá. Este estudo apresenta duas suposições: as mudanças nas técnicas dos projetos e nas formas de trabalho da escola, sem alterar seus valores resolvem de modo superficial a crise de identidade do CEAQ, atingindo precariamente mudanças na cultura da instituição escolar. Na “crise de identidade” do CEAQ entre o “novo” e o “velho” os alunos tentam conciliar os valores tradicionais da localidade com as novas tecnologias no âmbito do cotidiano escolar
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2019-06-06T19:06:48Z
2019-06-06T19:06:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://app.uff.br/riuff/handle/1/9845
Aluno de Graduação
url https://app.uff.br/riuff/handle/1/9845
identifier_str_mv Aluno de Graduação
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
CC-BY-SA
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
CC-BY-SA
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron:UFF
instname_str Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron_str UFF
institution UFF
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)
repository.mail.fl_str_mv riuff@id.uff.br
_version_ 1811823666605850624

Registros relacionados