Conflitos entre as "duas culturas": humanas e exatas - no contexto escolar

• Autor(a) principal: Machado, Miriam de Souza Oliveira
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/27567
• topic: Duas culturas; Humanas; Exatas; Integração disciplinar; Conhecimento; Professores; Ensino; Ciências humanas; Ciências exatas; Interdisciplinaridade; Two cultures; humanities; exact sciences; integration of school subjects; knowledge; teachers

Humanas e Exatas. Para algumas pessoas, a associação entre esses campos de conhecimento pode simplesmente parecer absurda pelo fato de desconhecerem o que existe de comum entre uma área exata, portanto rigorosa, objetiva, racional e outra do lado oposto, a área das humanas, e como tal, mais emotiva, intuitiva, subjetiva. Buscamos entender nesta pesquisa que é necessário o trabalho de integração disciplinar efetivo no contexto escolar, levando nossos alunos a entender, conhecer e até mesmo gostar das áreas de humanas e exatas de forma prazerosa e interativa, no entanto, para que isso realmente aconteça de forma concreta, é necessário que propostas curriculares sejam desenvolvidas para que o elo entre as “Duas Culturas” seja satisfatório dentro de nossas escolas. Na era atual de especialização crescente, o estudo em sala de aula de escolas regulares de Ensino Fundamental e Médio desenvolve-se sempre num quadro disciplinar restrito, reforçando assim, a separação entre os saberes. Discutimos as ideias e pensamentos com um debate historiográfico de autores, filósofos e sociólogos importantes da nossa história como Charles Percy Snow, Zygmunt Bauman e Michel Serres é nosso pensamento. Aqui percebemos que o aluno trás sua bagagem social e cultural, sendo possível e necessário apresentar projetos inovadores para serem aplicados em sala de aula, com concepções multidisciplinares e interdisciplinares sendo desenvolvidas verdadeiramente em nossas escolas, que conseguiremos resultados consideráveis e interessantes em nossas escolas. Conhecendo as ideias de Moacir Gadotti, Ivani Fazenda, Jurjo Torres Santomé, Paulo Freire e outros estudiosos da educação, identificamos o verdadeiro significado da palavra “Educação”, que tem como perspectiva transformar cidadãos ativos, criativos e participativos na sociedade. A pesquisa tem como foco o estudo sobre o distanciamento entre as “Duas Culturas” – humanas e exatas no contexto escolar, buscando entender primeiramente este termo, que foi apresentado pela primeira vez por Snow numa Conferência ministrada por ele em Cambridge em 1956, porém que já vinha sendo discutido bem antes deste acontecimento. Mesmo após mais de 50 anos vimos que muito precisa ser feito e estudado acerca da reaproximação das “Duas Culturas”, algo importante para o desenvolvimento significativo da educação no Brasil e no mundo, visando melhorias no processo de ensino-aprendizagem.