Chegar e permanecer na universidade: um estudo dos concluintes de graduação no ICHF de origem popular
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Texto Completo: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/10186 |
Resumo: | Muitas são as formas de analisar questões de origem e classe social no Ensino Superior. Uma das preocupações mais comuns é com a não permanência, isto é, a evasão dos estudantes. Essa monografia se debruça sobre o assunto para compreender universitários de origem popular que superaram as expectativas e obtiveram êxito. Baseia se em um grupo focal com estudantes da Universidade Federal Fluminense de origem popular para discutir as teorias de Pierre Bourdieu e Bernard Lahire sobre classes sociais e educação |
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Chegar e permanecer na universidade: um estudo dos concluintes de graduação no ICHF de origem popularCulturaEducaçãoClasse socialClasse socialEnsino superiorCultureEducationSocial classesMuitas são as formas de analisar questões de origem e classe social no Ensino Superior. Uma das preocupações mais comuns é com a não permanência, isto é, a evasão dos estudantes. Essa monografia se debruça sobre o assunto para compreender universitários de origem popular que superaram as expectativas e obtiveram êxito. Baseia se em um grupo focal com estudantes da Universidade Federal Fluminense de origem popular para discutir as teorias de Pierre Bourdieu e Bernard Lahire sobre classes sociais e educaçãoThere are many ways of analyzing the impact of origin and social class in Higher Education. One of the most common concerns is with non permanence, that is, student who are unable to earn a degree. This monograph focuses on the subject to understand university students of popular origin who exceeded ex pectations and are successful. It bases upon a focus group with students of the Fluminense Federal University of Popular origin to discuss the theories of Pierre Bourdieu and Bernard Lahire on social classes and educationDaflon, Verônica TosteDabul, Lígia Maria de SouzaCunha, Christina Vital daCosta, Soraya Lucena Diniz2019-07-01T17:16:41Z2019-07-01T17:16:41Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/10186Aluno de Graduaçãohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2021-08-19T22:01:47Zoai:app.uff.br:1/10186Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202024-08-19T11:14:08.416873Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false |
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