Experimentação na formação em química: uma proposta para estudo de adsorção

• Autor(a) principal: Souza, Carolina Carvalho de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/25704
• topic: Adsorção; Experimentação; Prática profissional; Ensino de química; Remediação; Adsorção; Conhecimento teórico; Desenvolvimento científico; Ensino de química; Prática profissional; Remediação Ambiental; Adsorption; Experimentation; Professional practice; Chemistry teaching; Remediation

O conhecimento químico é indispensável para o desenvolvimento científico e tecnológico da sociedade, sobretudo no que diz respeito à busca por práticas sustentáveis para minimizar os impactos ambientais, na qual está inserida a utilização de materiais adsorventes para fins de remediação de áreas contaminadas. Entretanto, observa-se uma desconexão entre a teoria e a prática profissional dos alunos nos cursos de Química do ensino superior, reforçando a necessidade de se romper com a visão simplista, tecnicista e hegemônica da ciência. Neste contexto, o presente estudo buscou aproximar o conteúdo de adsorção à prática profissional do educando sob um viés ambiental, por meio do experimento “Adsorção sobre sólidos” da disciplina de Físico-Química V Experimental dos cursos de Química da Universidade Federal Fluminense, localizada em Niterói, Rio de Janeiro. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre os fundamentos teóricos de adsorção, bem como foram identificados estudos acerca de adsorção sobre sólidos aplicados em remediação por meio de artigos publicados na revista Química Nova. Paralelamente, foram selecionadas propostas de ensino para atividades experimentais publicadas na mesma revista, a fim de compreender como elas vêm sendo abordadas e discutidas no ensino de Química, assim como foi analisado o capítulo referente ao experimento de adsorção presente no Manual de Laboratório da referida disciplina. Os dados foram analisados tomando por base os princípios da análise textual discursiva. A partir de propostas e sugestões para a apostila, buscou-se reforçar a importância de uma atividade experimental transcender a sala de aula, bem como o papel mediador do professor e o destaque à autonomia do aluno, considerando aspectos ambientais, sociais, econômicos e políticos. Para trabalhos futuros, sugere-se incluir ao referido experimento, adsorventes diferentes de carvão ativo, como o biocarvão, problematizando com os alunos outras possibilidades de aplicação prática do conteúdo na remediação de áreas contaminadas.