O ensino da classificação arquivística nos currículos interdisciplinares da UFF e UNESP

• Autor(a) principal: Pazos, Juliana de Mesquita
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/9008
• topic: Classificação arquivística; Ensino da classificação arquivística; Ensino da classificação arquivística na UFF; Ensino da classificação arquivística na UNESP; Institucionalização da arquivologia no Brasil; Classificação; Ensino de arquivologia; Universidade Federal Fluminense; Universidade Estadual Paulista; Classification of records; Teaching of classification of records; Teaching of classification of records in UFF; Teaching of classification of records at UNESP; Institutionalization of archival science in Brazil

Objetiva-se investigar como a função classificação arquivística é lecionada nos cursos de graduação em Arquivologia da Universidade Federal Fluminense e da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, que são as únicas instituições universitárias públicas localizadas no sudeste do Brasil a empregar um modelo de currículo baseado numa abordagem interdisciplinar com a graduação em Biblioteconomia. Para tanto, a metodologia empregada possui uma abordagem exploratória, qualitativa, teórica e analítica que permite verificar a adequação das matrizes curriculares e das ementas das disciplinas de classificação às problemáticas relativas à teoria, metodologia, terminologia e operacionalização prática desta função nos arquivos brasileiros; e, também, analisar o ensino praticado nas graduações em Arquivologia de uma instituição federal e de uma estadual. Evidencia-se que a função classificação arquivística está ligada à conformação científica da Arquivologia e à formulação do seu escopo teórico-metodológico (Princípios da Proveniência e da Ordem Original); auxilia na condução adequada das demais operações arquivísticas relativas à gestão e ao tratamento documental (avaliação, descrição e preservação); recebeu influências de áreas afins, culminando na aplicação de métodos classificatórios estranhos às especificidades do documento arquivístico; possui dilemas teóricos, metodológicos e operacionais, como a dificuldade em delimitar as operações de classificação, ordenação e arquivamento; e questões terminológicas, como a dicotomia existente entre os conceitos de classificação/plano de classificação e arranjo/quadro de arranjo, ora compreendidos como um único procedimento/ instrumento convencionalmente chamado por 2 termos distintos pela respectiva idade corrente e permanente do documento, ora entendidos como operações substancialmente distintas que ocorrem nas fases corrente e permanente. Verificou-se que ambas as universidades possuem disciplinas voltadas para o estudo exclusivo da classificação arquivística; projetos pedagógicos que determinam a confluência curricular entre as áreas de Arquivologia e Biblioteconomia em departamentos de Ciência da Informação; e abordam em maior ou menor grau os aspectos apontados nessa pesquisa como relevantes ao estudo da classificação arquivística