Qual o papel da educação infantil na educação nacional?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Freitas, Isabela Santos
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/10473
Resumo: Neste trabalho busco demonstrar a relevância do Programa Brasil Carinhoso, que colocou a infância e a Educação Infantil como prioridade na agenda política do país, e analisar o que representa o seu esvaziamento gradual com o surgimento do Programa Criança Feliz, outra iniciativa do Governo Federal para o mesmo público, ligada à assistência social. A análise das diversas concepções que a assistência à infância assumiu historicamente no país, juntamente com a análise documental do esvaziamento do Brasil Carinhoso, evidenciam a desvalorização da Educação Infantil nacional no cenário atual. Esse movimento parece apontar para uma mudança nos valores que orientam as políticas públicas, marcando o retorno de concepções e de práticas assistencialistas típicas do início do século XX, em detrimento da Educação Infantil como prioridade, direito e etapa da educação básica
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