Livros literários nos espaços formais, não formais e informais de ensino aprendizado de Física, uma abordagem Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bernardo, Thamires Alves Silva
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/27896
Resumo: É inquestionável, depois de vivenciar uma pandemia nefasta que se alastrou pelo mundo (a Covid-19), a importância do papel da ciência na sociedade e da preservação do meio ambiente. Para que o ensino aprendizagem das ciências, em especial da física, acompanhe as demandas sociais e deixe de ser essencialmente matemático-operacional, descontextualizado da vivência dos alunos e das práticas dos cientistas, é necessário que as práticas educacionais de diferentes áreas se conectem e estejam presentes em todos os espaços educacionais possíveis. Este trabalho traz a proposta de integrar física com literatura, seguindo uma ótica CTSA. Para isto, foi elaborado um livro na forma de conto e um marca página, trazendo referências de um trabalho científico já realizado pela autora. O material tem em mente servir como um meio de divulgador científico nos espaços formais (sala de aula), trazendo uma visão viva e dinâmica para o ensino. E também visa ser capaz de propagar aprendizado nos espaços não formais e informais de aprendizado, onde o resultado esperado a alcançar nesses espaços é o despertar de novas ideias, instigar o pensamento crítico, entender como os conceitos da física estão relacionados com a sociedade e os avanços tecnológicos, proporcionar um letramento científico de forma que os trabalhos de dentro da universidade possam ser acessados de forma mais social. E por fim, aproximar a física da literatura, evidenciando a sua construção social e histórica que foi desenvolvida através da soma de teorias e práticas culturais.
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