Crianças e suas construções relacionais: brincadeiras como mediadoras de vínculos interpessoais

• Autor(a) principal: Silva, Samara da Silva e
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/24944
• topic: Brincar; Desenvolvimento infantil; Vínculos interpessoais; Pedagogia; Child development; Interpesonal bonds; Playing

O presente trabalho visa conhecer as construções relacionais das crianças por meio de brincadeiras. Tem como objetivo compreender o brincar como mediador de vínculos interpessoais e o papel para o desenvolvimento infantil, alicerçado numa metodologia qualitativa, e fundamentado por estudiosos da experiência de brincar como Borba, Kishimoto e Vygotsky, além de Sarmento e Vasconcellos da Sociologia da Infância. A pesquisa se configura como narrativa por apresentar ao leitor as experiências singulares e subjetivas brincantes vivenciadas pelo sujeito narrador. O estudo salienta relações com o brincar, por meio de experiências vivenciadas no estágio supervisionado na Educação Infantil, numa escola municipal em Monte Alegre, e também relatos autobiográficos, com a singularidade e subjetividade das experiências brincantes de minha infância. A pesquisa destaca a importância das brincadeiras para as crianças, seus vínculos interpessoais e suas relações com as culturas onde se inserem. Brincar é uma experiência fundamental no processo de desenvolvimento, um direito reconhecido por leis, uma linguagem de comunicação e expressão de emoções, criação e imaginação das crianças, que também sempre renovam e perpetuam suas culturas infantis.