MEMÓRIAS DISCENTES DE UM GRÊMIO ESTUDANTIL: gestão, democracia e juventudes

• Autor(a) principal: AMARAL, Larissa Martins Fernandes
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/28198
• topic: Memórias Discentes. Grêmio Estudantil. Gestão Escolar. Democracia. Juventudes; Student Memories. Student Guild. School Management. Democracy. Youths

A presente pesquisa aborda a relação estabelecida entre o grêmio estudantil e a gestão escolar em um colégio público estadual do Rio de Janeiro. Para tanto, são propostas reflexões a partir de experiências discentes de antigos membros do grêmio estudantil, atuantes entre os anos de 2017 e 2018, através da realização de grupos focais. Com o objetivo de compreender e rememorar a qualidade das relações constituídas entre os alunos membros do grêmio e a gestão, a pesquisa busca realizar análises sobre os relatos e falas dos entrevistados a fim de desvelar se a postura adotada pela gestão escolar nos anos de foco da pesquisa impactava positiva ou negativamente a atuação ativa e autônoma do grêmio. Aportada nos conceitos de memória, juventudes, cidadania e democracia, a pesquisa analisa através da revisão de literatura o contexto histórico brasileiro que constituiu a atuação dos movimentos juvenis e estudantis, com destaque para o período de ditadura cívico-militar no Brasil (1964-1985) e o processo de redemocratização da República. Tendo em vista a vivência da pesquisadora em movimentos estudantis na educação básica, aliada a produção bibliográfica envolta do tema, defende-se a importância da cogestão para a concretização da democracia nas escolas e para o desenvolvimento de uma postura crítica estudantil.