Variáveis determinantes para formação do conceito preliminar de curso nas avaliações do ENADE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Guilherme
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/8720
Resumo: O desenvolvimento de modelos de mensuração da qualidade de cursos superiores e instituições ainda e assunto bastante discutido na literatura internacional dada a diversidade de dimensões e interesses de avaliação. Organismos multilaterais têm estimulado a avaliação como instrumento de aprimoramento e controle social. No que se refere as políticas públicas do Brasil, houve um considerável aumento de gastos em ensino, sobretudo na última década. Nacionalmente, uma das métricas de mensuração da qualidade do ensino superior e das instituições e o Enade, com provas realizadas em ciclos trienais de avaliação. Este trabalho tem como principal objetivo investigar os dados de avaliação de 2015 disponibilizados pelo INEP e verificar a composição do Conceito Preliminar de Cursos (CPC) como indicador de qualidade. Com este intuito foram utilizadas três técnicas estatísticas: Análise exploratória de dados, análise do componente principal e análise do fator. Para diferentes configurações de amostragem, os resultados indicam que a organização didático-pedagógica, Infraestrutura e Instalações e oportunidades de ampliação da formação são as variáveis que mais exercem influência na composição do CPC
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