Física nuclear no ensino médio com ênfase CTS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pires, Samuel Machado
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/4690
Resumo: Apresenta-se neste trabalho uma proposta educacional de abordagem do tema energia nuclear na disciplina de Física do ensino médio. O objetivo desta abordagem é oportunizar aos alunos uma formação que integre conceitos físicos, pertinentes ao tema, com as implicações socioambientais, econômicas e políticas do uso deste tipo de energia. A proposta parte da polêmica em relação ao programa nuclear brasileiro e perpassa atividades de investigação em simulação computacional, discussões sobre vídeos, sistematização dos conceitos, debate e elaboração de texto dissertativo argumentativo. Fundamenta-se esta proposta no campo de estudos ciência-tecnologia-sociedade (CTS), apresentando um estudo histórico deste movimento e seus contextos internacionais e brasileiro. No que tange ao contexto nacional, discute-se a legislação que regulamenta as práticas educacionais no país. O produto inclui material do aluno, material do professor e orientações ao professor. Valida-se a proposta por meio de sua aplicação, relatos da mesma e um instrumento avaliativo ao final
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