Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Azerêdo, Anabel Medeiros de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/11214
Resumo: Este trabalho tem por objetivo a problematização do contrato de comunicação estabelecido entre a revista Nova Escola e seu público destinatário, formado, sobretudo, de professores, com o objetivo de avaliar seu declarado propósito educacional. Para isso, serão analisadas reportagens publicadas entre os anos 2010 e 2014, que versam sobre “leitura” – tema prioritário na área pedagógica na atualidade. Os pressupostos da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso, postulada por Patrick Charaudeau, são as principais diretrizes da pesquisa. Algumas características dos periódicos educacionais os assemelham a outros do gênero revista que, a fim de manter sua posição no mercado, tendem a sobrepor recursos midiáticos às questões pedagógicas. Percebe-se que a revista Nova Escola, além de apresentar características incompatíveis ao perfil de periódicos educacionais, não revela uma posição político-pedagógica definida sobre o trabalho com a leitura em suas reportagens
id UFF-2_e651322a71e51eca5704d3aa1d254585
oai_identifier_str oai:app.uff.br:1/11214
network_acronym_str UFF-2
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
repository_id_str 2120
spelling Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)Contrato de comunicação midiáticoSemiolinguísticaRevista Nova EscolaEnsino de LeituraAnálise do discursoLinguísticaEnsino de leituraNova escola (Revista)Contract of media communicationSemiolinguisticsNova Escola magazineTeaching readingEste trabalho tem por objetivo a problematização do contrato de comunicação estabelecido entre a revista Nova Escola e seu público destinatário, formado, sobretudo, de professores, com o objetivo de avaliar seu declarado propósito educacional. Para isso, serão analisadas reportagens publicadas entre os anos 2010 e 2014, que versam sobre “leitura” – tema prioritário na área pedagógica na atualidade. Os pressupostos da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso, postulada por Patrick Charaudeau, são as principais diretrizes da pesquisa. Algumas características dos periódicos educacionais os assemelham a outros do gênero revista que, a fim de manter sua posição no mercado, tendem a sobrepor recursos midiáticos às questões pedagógicas. Percebe-se que a revista Nova Escola, além de apresentar características incompatíveis ao perfil de periódicos educacionais, não revela uma posição político-pedagógica definida sobre o trabalho com a leitura em suas reportagensThis paper aims to analyze the contract of communication between the Nova Escola magazine and its public addressee, which is composed substantially of teachers. Reports concerning reading published in Nova Escola magazine – considering the time between 2010 and 2014 – will constitute the corpus of this exposition. The assumptions of the Semiolinguistic Theory of Discourse Analysis are the mainly guideline of this study. Some features of educational periodicals resemble them to others magazines, however in order to maintain their rank in the market, some of these periodicals tend to overlap media resources to pedagogical issues. The Nova Escola magazine does not hold appropriate characteristics to educational magazines, furthermore it does not reveal its political-pedagogical position regarding reading134 f.Feres, Beatriz dos SantosRebello, IlanaVilhena, LucianaAzerêdo, Anabel Medeiros de2019-09-12T12:47:37Z2019-09-12T12:47:37Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/11214http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2022-02-09T00:31:23Zoai:app.uff.br:1/11214Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202024-08-19T11:03:30.967510Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
dc.title.none.fl_str_mv Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)
title Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)
spellingShingle Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)
Azerêdo, Anabel Medeiros de
Contrato de comunicação midiático
Semiolinguística
Revista Nova Escola
Ensino de Leitura
Análise do discurso
Linguística
Ensino de leitura
Nova escola (Revista)
Contract of media communication
Semiolinguistics
Nova Escola magazine
Teaching reading
title_short Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)
title_full Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)
title_fullStr Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)
title_full_unstemmed Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)
title_sort Análise semiolinguística do contrato de comunicação midiático firmado pela Revista Nova Escola em edições que abordam o ensino de leitura (2010 - 2014)
author Azerêdo, Anabel Medeiros de
author_facet Azerêdo, Anabel Medeiros de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Feres, Beatriz dos Santos
Rebello, Ilana
Vilhena, Luciana
dc.contributor.author.fl_str_mv Azerêdo, Anabel Medeiros de
dc.subject.por.fl_str_mv Contrato de comunicação midiático
Semiolinguística
Revista Nova Escola
Ensino de Leitura
Análise do discurso
Linguística
Ensino de leitura
Nova escola (Revista)
Contract of media communication
Semiolinguistics
Nova Escola magazine
Teaching reading
topic Contrato de comunicação midiático
Semiolinguística
Revista Nova Escola
Ensino de Leitura
Análise do discurso
Linguística
Ensino de leitura
Nova escola (Revista)
Contract of media communication
Semiolinguistics
Nova Escola magazine
Teaching reading
description Este trabalho tem por objetivo a problematização do contrato de comunicação estabelecido entre a revista Nova Escola e seu público destinatário, formado, sobretudo, de professores, com o objetivo de avaliar seu declarado propósito educacional. Para isso, serão analisadas reportagens publicadas entre os anos 2010 e 2014, que versam sobre “leitura” – tema prioritário na área pedagógica na atualidade. Os pressupostos da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso, postulada por Patrick Charaudeau, são as principais diretrizes da pesquisa. Algumas características dos periódicos educacionais os assemelham a outros do gênero revista que, a fim de manter sua posição no mercado, tendem a sobrepor recursos midiáticos às questões pedagógicas. Percebe-se que a revista Nova Escola, além de apresentar características incompatíveis ao perfil de periódicos educacionais, não revela uma posição político-pedagógica definida sobre o trabalho com a leitura em suas reportagens
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
2019-09-12T12:47:37Z
2019-09-12T12:47:37Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://app.uff.br/riuff/handle/1/11214
url https://app.uff.br/riuff/handle/1/11214
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
CC-BY-SA
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
CC-BY-SA
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron:UFF
instname_str Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron_str UFF
institution UFF
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)
repository.mail.fl_str_mv riuff@id.uff.br
_version_ 1811823648281985024

Registros relacionados