La primera década de la Licenciatura en Física de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro (2009 - 2018): una mirada reflexiva sobre la evasión en la dimensión socioacadémica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cassiano, Gabriel Moreira
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Bovolenta Ovigli, Daniel Fernando, Colombo Junior, Pedro Donizete
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Insignare Scientia
Texto Completo: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/14076
Resumo: La formación docente ha sido un tema recurrente entre las discusiones en el campo de la educación. En particular, la formación de profesores de física se destaca cuando consideramos la demanda de este profesional en contraste con el reducido número de egresados, en parte explicado por la evasión y sus problemas socioeconómicos y académicos. A partir de estos supuestos, esta investigación tuvo como objetivo trazar un panorama de la primera década del curso de Grado en Física - Licenciatura (GFL), ofrecido por la Universidad Federal del Triângulo Mineiro (UFTM), en la ciudad de Uberaba, Minas Gerais. Se realizó una investigación documental exploratoria, con enfoque cuantitativo, en la que se buscó elevar el número de ingresantes, egresados y desertores de la carrera desde su inicio, en 2009, hasta su primera década, en 2018. Entre los resultados, se destaca que el número de graduados por semestre es extremadamente bajo en comparación con los estudiantes de primer año, además de la subrepresentación de mujeres en Física. Este hecho enfatiza la alta tasa de deserción enfrentada en el período considerado, y la urgencia de políticas públicas y acciones internas institucionalizadas para este enfrentamiento, además de las condiciones que favorecen la permanencia para posibilitar la conclusión exitosa del curso.
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spelling La primera década de la Licenciatura en Física de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro (2009 - 2018): una mirada reflexiva sobre la evasión en la dimensión socioacadémicaThe first decade of the Physics undergraduate course at the Federal University of Triângulo Mineiro (2009 - 2018): a reflexive view in the socioacademic dimension related to evasionA primeira década do curso de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2009 - 2018): um olhar reflexivo para a evasão na dimensão socioacadêmicaLa formación docente ha sido un tema recurrente entre las discusiones en el campo de la educación. En particular, la formación de profesores de física se destaca cuando consideramos la demanda de este profesional en contraste con el reducido número de egresados, en parte explicado por la evasión y sus problemas socioeconómicos y académicos. A partir de estos supuestos, esta investigación tuvo como objetivo trazar un panorama de la primera década del curso de Grado en Física - Licenciatura (GFL), ofrecido por la Universidad Federal del Triângulo Mineiro (UFTM), en la ciudad de Uberaba, Minas Gerais. Se realizó una investigación documental exploratoria, con enfoque cuantitativo, en la que se buscó elevar el número de ingresantes, egresados y desertores de la carrera desde su inicio, en 2009, hasta su primera década, en 2018. Entre los resultados, se destaca que el número de graduados por semestre es extremadamente bajo en comparación con los estudiantes de primer año, además de la subrepresentación de mujeres en Física. Este hecho enfatiza la alta tasa de deserción enfrentada en el período considerado, y la urgencia de políticas públicas y acciones internas institucionalizadas para este enfrentamiento, además de las condiciones que favorecen la permanencia para posibilitar la conclusión exitosa del curso.Teacher training has been a recurring theme among discussions in the Education. In particular, the training of physics teachers stands out when we consider the demand for this professional in contrast to the reduced number of graduates, partly explained by evasion and its socioeconomic and academic issues. Based on these assumptions, this research aimed to draw an overview of the first decade of the Graduation in Physics (GFL) course, offered by the Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM) in the city of Uberaba, Minas Gerais. Exploratory research was carried out, with a quantitative approach, in which we sought to raise the number of graduates and evasion in the course from its beginning, in 2009, to its first decade, in 2018. Among the results, it stands out that the number of trainees per semester is extremely low when compared to the entrants, as well as the underrepresentation of women in Physics. This fact leads to high evasion faced in the considered period and, to the urgency of public policies and institutionalized internal actions for this confrontation, in addition to the conditions that favor permanence to make it possible to conclude the course successfully.A formação de professores tem sido uma temática recorrente entre as discussões no campo da educação. Em particular, a formação do professor de Física se destaca quando consideramos a demanda por este profissional em contraposição ao reduzido número de formados, em parte explicado pela evasão e suas questões de ordem socioeconômica e acadêmica. Com base nestes pressupostos esta pesquisa teve como objetivo traçar um panorama da primeira década do curso de Graduação em Física – Licenciatura (GFL), ofertado pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) na cidade de Uberaba, Minas Gerais. Foi realizada uma pesquisa documental exploratória, com abordagem quantitativa, em que buscamos levantar o número de ingressantes, egressos e evadidos do curso desde seu início no ano de 2009 até seu primeiro decênio, em 2018. Dentre os resultados, destaca-se que o número de formandos por semestre é extremamente baixo quando comparado com os ingressantes, além da sub-representatividade das mulheres na Física. Este fato salienta a elevada evasão enfrentada no período considerado e, a urgência de políticas públicas e ações internas institucionalizadas para este enfrentamento, ademais das condições que favorecem a permanência de modo a possibilitar a conclusão do curso com êxito.Universidade Federal da Fronteira Sul2023-11-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/1407610.36661/2595-4520.2023v6n5.14076Revista Insignare Scientia - RIS; v. 6 n. 5 (2023): Volume especial: Ensino de Física; 200-2252595-4520reponame:Revista Insignare Scientiainstname:Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)instacron:UFFSporhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/14076/9020http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCassiano, Gabriel MoreiraBovolenta Ovigli, Daniel FernandoColombo Junior, Pedro Donizete2024-03-05T16:47:39Zoai:ojs.192.168.253.137:article/14076Revistahttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RISPUBhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/oairoquegullich@uffs.edu.br||2595-45202595-4520opendoar:2024-03-05T16:47:39Revista Insignare Scientia - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)false
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