Ler o político no modo como se lê as metáforas de leitura no discurso da crítica literária

• Autor(a) principal: Bicicgo, Cleber
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://localhost:443/handle/prefix/90
• topic: Metáfora; Crítica literária; Discurso; Leitura

A partir do conceito de metáfora e da noção de efeito metafórico fundamentados no trabalho do francês Michel Pêcheux, esta dissertação propõe analisar as metáforas de leitura no discurso da Crítica Literária, para compreender o funcionamento do político-ideológico no discurso metafórico. A disputa ideológica na produção do conhecimento, segundo Pêcheux, está na materialidade das metáforas que uma ciência usa para “compreender e se fazer compreender”. Questionando, então, as metáforas de leitura, como estão formuladas no discurso da Crítica Literária, o presente estudo leva a considerar que a constituição histórico-discursiva das metáforas não possui uma origem, e sim diferentes formas de funcionamento, conjunturalmente tomadas pela disputa entre diferentes concepções de leitura. A partir desse entendimento, surgem duas considerações: a primeira é que não existe uma memória homogênea que estaria na “origem” da metáfora; a segunda é que a metáfora é produzida conforme o contexto de produção, podendo se deslocar para dentro de diferentes formações discursivas. O funcionamento do discurso metafórico marca um posicionamento político-ideológico, cujo resultado aponta para a relação entre uma prática científica e uma prática política, materializadas nas metáforas de leitura. Trata-se, dessa maneira, de um estudo que problematiza o discurso metafórico a partir do posicionamento político-ideológico que o sujeito crítico literário assume ao interpretar. Esta pesquisa traz uma contribuição importante para os estudos sobre a metáfora, na perspectiva da Análise de Discurso, além de subsidiar a própria Crítica Literária, na compreensão do processo histórico que marca as metáforas que ela usa para compreender o funcionamento dos sentidos numa obra literária.