A horta escolar no aprendizado da matemática e ciências

• Autor(a) principal: Teixeira, João Idenio
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2743
• topic: Ensino fundamental; Didática; Hortas

A escolha do presente tema se deve a constatação da dificuldade dos professores da educação básica em trabalhar com os alunos somente dentro de um único ambiente que é a sala de aula, e não podendo oportunizar aos alunos a saírem e vivenciar um conhecimento concreto, tanto na disciplina de matemática quanto na disciplina de ciências. O presente trabalho tem como finalidade vivenciar e descrever como a horta pode e deve ser usada como um instrumento pedagógico para o ensino de ciências e matemática nos anos finais do ensino fundamental. A horta pode ser vista como um tema que possibilita diversas discussões entre vários conteúdos escolares, principalmente em relação ao ensino da matemática e ciências, assim sendo um tema que gera esses envolvimentos dos conteúdos. Pode-se relacionar a horta como um “Tema Gerador” possibilitando assim um conhecimento interdisciplinar aos alunos. Foi possível observar, através de aulas de matemática e ciências que foram aplicadas diretamente no ambiente da horta, uma aprendizagem por meio dos alunos da 6° serie da escola Joany Ghilerme de Lima, o que busca o uso da horta como uma ferramenta de ensino, na qual podemos relacionar conteúdos educacionais que estão de acordo com situações reais de problemas do dia a dia dos alunos.