O efeito da educação financeira na tomada de decisão em investimentos: um estudo sob a ótica das finanças comportamentais

• Autor(a) principal: Silva, Kate Caroline Corgosinho
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1729
• topic: Finanças comportamentais; Educação financeira; Tomada de decisão; Mercado de trabalho; Finanças comportamentais

Sobre as Finanças Comportamentais, constitui-se em uma área em desenvolvimento e seus estudos se fundamentam principalmente em questões como a sujeição dos investidores à vieses de comportamento. A busca pela compreensão dos fenômenos inconsistentes e irracionais observados no mercado financeiro, que são incompatíveis com os pressupostos básicos das teorias tradicional e moderna, é mola propulsora para a identificação de ferramentas que possam ajudar os investidores a eliminar do processo de tomada de decisão, os erros. Considera-se o aprendizado como uma possível ferramenta que ajudaria o investidor a ser mais racional e a cometer menos erros no processo decisório. Neste sentido pesquisar sobre o efeito da Educação Financeira na Tomada de Decisão em Investimentos, sob a ótica das Finanças Comportamentais é importante, e pode ajudar os indivíduos a cometerem menos erros de julgamento e a aperfeiçoarem sua capacidade decisória, melhorando consequentemente sua performance futura no mercado por meio do aprendizado. Este estudo teve como objetivo investigar a existência de vieses cognitivos durante a tomada de decisão em investimentos nos indivíduos que tiveram acesso à educação financeira. A pesquisa replicou o questionário aplicado pelos autores Rogers, Favato e Securato em 2008, de acordo com os estudos empíricos de Kahneman e Tversky de 1979, a uma amostra de 141 graduandos do curso de Administração, da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus - Cerro Largo. Estes respondentes foram divididos em dois grupos: “especialistas” e “não-especialistas”, de acordo com seu nível de instrução financeira. O intuito era investigar a influência dos efeitos certeza, aversão à perda e isolamento nos respondentes e avaliar se a educação financeira influenciava ou não na percepção destes vieses. Os resultados obtidos mostraram a incidência do efeito certeza e aversão à perda sob os indivíduos, porém refutou o efeito isolamento. As implicações indicaram ainda que, a educação financeira não influencia na percepção destes vieses, uma vez que, nos achados de ambos os grupos foi constatada a presença de erros sistemáticos na tomada de decisão.