Educação ambiental na formação profissional: um estudo nos cursos da área de ciências sociais aplicadas e afins em instituições de ensino superior e técnico no município de Laranjeiras do Sul - PR

• Autor(a) principal: Mata, Fernando Ribeiro da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2967
• topic: Desenvolvimento sustentável; Avaliação da educação; Ensino superior

Esta pesquisa situa-se no campo da Educação Ambiental em instituições de ensino superior e técnico de Laranjeiras do Sul – PR. O objetivo central deste estudo é analisar a inserção da dimensão ambiental na formação profissional dos cursos das áreas de ciências sociais aplicadas e afins nas instituições de ensino superior e técnico do município de Laranjeiras do Sul – PR. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que usou análise documental e o método de estudo de caso. Os dados da pesquisa documental foram coletados a partir dos Planos Pedagógicos dos Cursos (PPC’s), em que verificou-se a ementa das disciplinas que contemplam e/ou podem contemplar a temática ambiental. Foram realizados estudos documentais em quatro instituições de ensino do município de Laranjeiras do Sul, abrangendo os cursos de Administração, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Técnico em Agronegócio, Técnico em Contabilidade, Tecnólogo em Gestão Ambiental, Secretariado Executivo e o curso de Serviço Social. O Estudo de caso, por sua vez, foi desenvolvido por meio de entrevistas semiestruturadas com os docentes em três das quatro instituições localizadas no município de Laranjeiras do Sul-PR, sendo elas: Instituição “A”, Instituição “B” e Instituição “D”. Destaca-se que dentre todos os cursos pesquisados, dois possuíam uma maior abrangência de disciplinas presentes em suas matrizes curriculares da temática que envolve questões frente ao meio ambiente e a sociedade. Evidenciou-se que mediante as realidades distintas de cada curso estudado, os docentes buscam despertar em seus alunos o pensamento crítico, usando diversas metodologias distintas nas práticas pedagógicas. Para a maioria dos docentes, existe uma percepção referente ao compromisso sustentável nas instituições de ensino em que trabalham, porém, pela sua importância, sugerem que a discussão ambiental deva estar ainda mais presente no ensino e que as práticas educacionais estejam atreladas a educação ambiental.