Compreensão da vivência da paternidade para o ser-pai-adolescendo: possibilidade para o cuidado de enfermagem

• Autor(a) principal: Terribile, Dhiane
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1199
• topic: Enfermagem; Paternidade; Adolescentes

A paternidade na adolescência promove mudanças e estabelece novos papéis, como o de ser adolescente e ser pai frente à família e a sociedade. Diante desse contexto, tem-se a seguinte questão de pesquisa: Qual o significado da vivência do adolescente acerca da paternidade? E como objetivo do estudo: compreender o significado da vivência do adolescente acerca da paternidade. Pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica sustentada no referencial teórico-filosófico-metodológico de Martin Heidegger. O cenário para produção dos dados foi um Centro de Saúde da região Sul do município de Chapecó/SC vinculado a Secretaria de Municipal Saúde. Os sujeitos envolvidos foram cinco pais, na faixa etária dos 18 aos 24 anos. A etapa de campo foi desenvolvida em dois momentos sendo um deles aproximação e ambientação com o cenário da pesquisa e a produção dos dados a qual ocorreu a partir da entrevista fenomenológica com as seguintes questões de pesquisa: Como é para você ser pai? e Como foi/é seu dia-a-dia com a descoberta da paternidade? As entrevistas foram audiogravadas em um aparelho de MP3, e posteriormente transcritas pela própria pesquisadora. O período para produção dos dados foi de setembro a outubro de 2014 após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal da Fronteira Sul/ Campus Chapecó (UFFS/SC). A etapa de análise ocorreu simultaneamente à etapa de campo a qual demonstrou o momento de encerar as entrevistas ao revelar a suficiência de significados anunciados pelos discursos dos sujeitos. A análise dos dados foi pautada no referencial teórico metodológico de Martin Heidegger, que é composta por dois momentos metódicos, a compreensão vaga e mediana e a análise hermenêutica. Nesse estudo, foi utilizado o primeiro momento metódico, a compreensão vaga e mediana, a qual foi desenvolvida a partir da escuta e leitura atentiva das entrevistas, por meio da suspensão de pressupostos, com o objetivo de compreender o significado que o ser-pai-adolescendo expressou sobre a paternidade, sem impor categorias predeterminadas pelo conhecimento empírico. Nas transcrições foram sublinhadas as estruturas essenciais, as quais compuseram o quadro de análise do material. Posteriormente, foram constituídas as unidades de significação: US1- Sempre sonhou em ser pai, não pensava nisso para agora, quando soube desejou o filho e US2 - Não tinha planos para o futuro, com a notícia começa a planejá-lo. Pensa em viver bem com o filho e a família para ser pai de verdade; e o discurso fenomenológico para se compor o conceito vivido qual seja: ser-pai-adolescendo. Os resultados da pesquisa também revelaram que o ser-paiadolescendo expressa que desejou a paternidade, mesmo não tendo planejado o filho. Anuncia que ela lhe trouxe felicidade e satisfação. Demonstra aumento das responsabilidades e a possibilidade de retornar aos estudos. Revela a vontade de cuidar do filho e estar presente na vida dele. Deseja ter uma família estruturada e preocupa-se com a educação dos filhos, acha importante que eles frequentem a escola, pois quer ser um pai de verdade. A compreensão da vivência da paternidade pelo ser-pai-adolescendo revela a necessidade de um espaço de escuta empática para que se assegure a eles melhores maneiras de assistência.