Violência contra professores nas escolas: implicações no processo de ensino

• Autor(a) principal: Meinhart, Daiane Beatriz
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2476
• topic: Professor; Violência escolar; Problemas sociais; Volência; Análise de dados

O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) busca reconhecer e descrever, a partir de um trabalho de revisão de literatura, as implicações geradas pela violência contra professores nas escolas e sua interferência no processo de ensino. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre o estado do conhecimento, sendo a mesma de natureza qualitativa e de caráter documental, com o intuito de analisar e sistematizar os conteúdos das obras, que abordem o tema violência escolar. Os documentos (dissertações e teses) foram encontrados em bancos de dados de pesquisas científicas, disponibilizados na internet, tais como a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Foram utilizados para a busca do assunto, as seguintes palavras-chave: “violência escolar” e “violência contra professores”. A análise dos dados foi baseada na Análise de Conteúdo, a fim de organizar a categorização das informações selecionadas e o reagrupamento das informações em categorias mais abrangentes. A síntese dos dados resultantes da pesquisa bibliográfica foi organizada em categorias, a saber: i) Causas da violência contra professores; ii) Consequências da violência escolar e suas implicações no processo de ensino; iii) O papel da família e da escola no combate à violência contra professores. Os resultados do estudo indicam que atualmente, os professores vêm enfrentando, de forma crescente, situações difíceis em sala de aula devido a comportamentos considerados indisciplinados e desrespeitosos por parte dos alunos. Nesse contexto, é fundamental investir em orientação e apoio aos professores, por meio de estratégias de aperfeiçoamento da prática pedagógica, em parceria com as famílias, buscando prevenir conflitos e problemas