Formação de professores para a educação do campo: a especificidade do ensino por área do conhecimento

• Autor(a) principal: Cavalheiro, Cheila Daiane
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/170
• topic: Educação do campo; Formação docente; Ensino por área do conhecimento.

Abordar a educação nunca foi uma atividade fácil, e tem se tornado uma das principais discussões da atualidade, principalmente no que tange a problemas e possíveis soluções. Apesar de a educação ser considerada um direito universal, quando a analisamos sob aspectos sociais e regionais distintos os índices tendem a se acentuar negativamente a favor de determinados sujeitos, neste trabalho nos propomos a discutir alguns elementos que norteiam a possibilidade de uma educação inclusiva, a educação do campo, que apesar de ser uma denominação relativamente recente, tem ganhado destaque por ser de fundamental importância para a manutenção e valorização de um povo. Cremos que a educação do campo ultrapasse os próprios limites escolares, e que nesse sentido deve abranger todos os segmentos que compõe este espaço, sendo vinculada a sua cultura e necessidades sociais e humanas. Entre alguns dos elementos relativos à educação do campo buscaremos compreender sobre seu surgimento, formação de professores, educação por área do conhecimento, desafios e resultados alcançados.