Sistema monetário e suas aplicações no cotidiano dos alunos da Escola Despertar - APAE de Cantagalo-PR.

• Autor(a) principal: Rodrigues, Juliana Matucheski
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2749
• topic: Educação especial; Aprendizagem escolar; Matemática

O presente trabalho tem por intuito contribuir com o processo de aprendizagem na disciplina de matemática sobre o conteúdo do sistema monetário, dos alunos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Despertar na Modalidade de Educação Especial, da APAE de Cantagalo. Ocorrerão por meio do planejamento de atividades e confecção de materiais didáticos. Foram desenvolvidas pesquisas sobre como ocorre o aprendizado para alunos com deficiência intelectual visando atividades lúdicas e jogos, respeitando as especificidades dos alunos. Tendo como principal foco relacionar as atividades com o seu cotidiano, adquirindo assim, os alunos, autonomia na realização de suas atividades, e assimilação do conteúdo com situações e ações que ocorrem no dia a dia. Trazer questões do cotidiano para dentro da sala de aula, é importante, pois possibilita maior aquisição do conteúdo e os diversos recursos utilizados corroboram para a aprendizagem dos alunos. Na elaboração das atividades o lúdico e o jogos são essenciais, os jogos possuem caráter cooperativos, foram realizadas adaptações dos jogos (bingo, jogo de argolas, boliche) e atividades diversificadas (etiquetagem dos produtos, cartazes, encartes de supermercado- com compra de produtos, e situações problemas no decorrer das aulas). A aplicação das atividades ocorreu com a professora regente da turma e participação da acadêmica e orientadora, feito registros fotográficos na realização das atividades. Para análise do desenvolvimento das atividades propostas foram feitos questionários para a professora e a psicóloga da escola e aos alunos realizado ao final uma feira na escola simulando situações de compra e venda de produtos, representando o comércio (preço, venda, troco, entre outros), de modo a constatar se houve a assimilação das operações envolvendo o sistema monetário nas atividades aplicadas anteriormente.