Usos do passado: uma análise dos sentidos sobre o “mundo medieval” a partir do audiovisual produzido no século XXI

• Autor(a) principal: Palavicini, Rovian Schenatto
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1947
• topic: Didática da história; Usos do passado; Sentidos

Sustentando-se na vertente alemã da teoria da Didática da História fundamentada por Jörn Rüsen, o qual atenta de que o ensino-aprendizagem em história está atrelado a questões de cunho cultural das quais a mídia tem influência, isto é, de que o ensino-aprendizagem em história não se dá apenas em espaços formais, mas em todos os aspectos sociais, sobretudo através desses meios midiáticos de reprodução em massa, objetiva-se, nesse trabalho, analisar os discursos produzidos pelo século XXI e difundidos através de narrativas midiáticas, referentes ao passado medieval, a partir do recorte de narrativas de maior repercussão, são elas: Game of Thrones, Lord of the Ring, Vikings, The Last Kingdom, King Arthur, todas ambientalizadas na Idade Média. Dessa forma, o presente trabalho aborda também acerca dos usos do passado, de como o presente se utiliza do passado para se autolegitimar. A priori, como forma de resultados, observa-se que essas narrativas carregam discursos contrários à historiografia medieval, acarretando na não-contribuição para com o ensino-aprendizagem em história. Por outro lado, questões de gênero e sexualidade (que são questões emergentes do século XXI), por exemplo, são postas de modo que o interlocutor as naturalize como normais nas sociedades medievais e, consequentemente, utilizando-se novamente do conceito de Didática da História, as naturalize no presente, possibilitando, destarte, uma maior aceitação dessas categorias historicamente inferiorizadas.