Fanfiction: experimentando uma atividade criativa a partir de uma narrativa seriada do Netflix

• Autor(a) principal: Teixeira, Tatiane Patrícia
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1806
• topic: Fanfiction (Ciberespaço); Narrativa; Criatividade

A liberdade de conteúdos audiovisuais e o avanço contínuo das plataformas digitais estão viabilizando a adesão da tecnologia na educação, e por consequência disso, as escolas estão sendo cada vez mais instigadas a usufruir de outros métodos pedagógicos. O objetivo deste trabalho foi sensibilizar e desenvolver a criatividade de jovens do Ensino Médio Magistério da Escola Estadual Normal José Bonifácio de Erechim – RS, no trabalho com a fanfiction e as respectivas transformações adequadas para o bom entendimento dos envolvidos com a atividade proposta. A aceitação de conteúdos digitais favoreceu a escola na climatização não somente com a releitura e a reescrita de histórias, mas também com o acompanhamento da cibercultura, da interatividade digital e do hipertexto, da narrativa seriada, e da liberdade criativa. Através de um questionário foi possível a análise dos seriados assistidos pelos jovens e como eles identificam-se com os mesmos, e em cima dos resultados obtidos, foi recomendada a produção de um curso formativo envolvendo a criatividade de cada aluno e a narrativa do seriado mais comentado durante a pesquisa, além de um levantamento bibliográfico da pesquisadora sobre o assunto. Esses exercícios foram base de transparência e ensaio para diferentes veículos futuros condutores de informações. O encontro com os alunos promoveu também um experimento de escrita, perceptível conforme as ideias com os grupos interessados. Com base nos resultados, eles conseguiram atingir o objetivo de ressignificar uma narrativa com base nas suas experiências e criatividade.