Finanças pessoais: análise do conhecimento financeiro dos alunos do curso de administração do Campus Chapecó

• Autor(a) principal: Bueno, Andréia do Prado
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2767
• topic: Educação financeira; Estudantes

Atualmente, a saúde financeira dos indivíduos tem sido a essência de inúmeras pesquisas científicas e principalmente, fonte de interesse do Estado, dado o grau de influência no contexto econômico do País. Mediante informações de altos índices de inadimplência no Brasil e das consequências negativas da má gestão financeira dos indivíduos, este estudo objetiva analisar o nível de conhecimento no que tange às finanças pessoais, dos acadêmicos do curso de Administração do campus Chapecó, fundamentado no fato de que o curso possui uma relação direta com o tema pesquisado e que a saúde financeira dos indivíduos afeta diretamente a lucratividade das organizações, fato que configura um desafio para os futuros administradores. Para isso, foi realizada uma survey com os acadêmicos do curso. Os dados foram coletados por meio da aplicação de questionário, que totalizou 268 respostas, e analisados via o teste estatístico de Qui-quadrado. O nível de conhecimento dos acadêmicos foi mensurado conforme escala preconizada por Chen e Volpe (1998), os quais atribuem três níveis: alto, médio e baixo. Os resultados apontam que os acadêmicos homens possuem maior conhecimento financeiro, ainda que seja de nível mediano, fato que corrobora com pesquisas anteriores. Por outro lado, as acadêmicas mulheres possuem nível de conhecimento baixo. Além da mensuração do conhecimento financeiro, o estudo buscou também, realizar análises sob a ótica comportamental dos acadêmicos, como nível de poupança – o qual demonstrou que as pessoas que se declaram da cor preta poupam menos que os brancos – e os meios de informação mais usados pelos estudantes para obter conhecimento sobre o tema, sendo família e experiências práticas elencadas como mais importantes pelos acadêmicos. Ainda, o estudo propôs estratégias para o Curso e para a Universidade trabalhar ações que remetam a gestão de finanças pessoais, na medida em que 92,91% dos alunos questionados demonstram interesse em participar de alguma ação proposta neste estudo. Ademais, conclui-se que a educação financeira de qualidade proporciona maior qualidade de vida aos indivíduos e contribui para o fortalecimento da sociedade e economia local e global.