Plano de negócios: escola de informática itinerante

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lins, Sandro Antunes
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1019
Resumo: Em razão das grandes mudanças tecnológicas existentes na atualidade, cada vez mais é necessário que as pessoas busquem qualificação, uma área em que as empresas exigem conhecimentos é a da informática, pois hoje em dia muitas atividades são desenvolvidas através de computadores. Diante disso os cursos de informática vêm ganhando espaço. O presente trabalho apresenta um estudo sobre a implantação de uma escola de informática itinerante nos municípios de Águas de Chapecó, Arvoredo, Caxambu do Sul, Cordilheira Alta, Coronel Freitas, Guatambu, Nova Itaberaba, Paial, Planalto Alegre e São Carlos todos no estado de Santa Catarina. Sua principal atividade é oferecer cursos de informática. Os objetivos foram verificar a demanda do serviço oferecido, analisar o ambiente do negócio, avaliar a viabilidade econômica e desenvolver um plano de implementação e divulgação da escola. A pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa aplicada com abordagem qualitativa, pesquisa de campo e exploratória. Quanto à coleta dos dados elaborou-se um questionário contendo onze perguntas fechadas que foram aplicadas a 39 pessoas de cada uma das cidades. Com a análise dos dados foi possível verificar que existe uma demanda por cursos de informática nas cidades onde foram realizadas as entrevistas; que a maioria da população acha importante saber utilizar um computador de forma correta; que há espaço no mercado para introdução deste empreendimento, através de projeção de vendas foi possível verificar que as despesas do negócio planejado são estáveis ao longo do período e que a empresa obterá lucros em suas atividades a partir do sétimo mês de atividades, e que é possível fazer um trabalho de divulgação e implementação da escola utilizando da força de vendas dos seus próprios clientes.
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A pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa aplicada com abordagem qualitativa, pesquisa de campo e exploratória. Quanto à coleta dos dados elaborou-se um questionário contendo onze perguntas fechadas que foram aplicadas a 39 pessoas de cada uma das cidades. Com a análise dos dados foi possível verificar que existe uma demanda por cursos de informática nas cidades onde foram realizadas as entrevistas; que a maioria da população acha importante saber utilizar um computador de forma correta; que há espaço no mercado para introdução deste empreendimento, através de projeção de vendas foi possível verificar que as despesas do negócio planejado são estáveis ao longo do período e que a empresa obterá lucros em suas atividades a partir do sétimo mês de atividades, e que é possível fazer um trabalho de divulgação e implementação da escola utilizando da força de vendas dos seus próprios clientes.porUniversidade Federal da Fronteira SulUFFSBrasilCampus ChapecóEmpreendedorismoInformáticaPlanejamento estratégicoQualificação profissionalPlano de negócios: escola de informática itineranteinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)instname:Universidade Federal Fronteira do Sul (UFFS)instacron:UFFSLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://rd.uffs.edu.br:8443/bitstream/prefix/1019/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALLINS.pdfLINS.pdfapplication/pdf3419095https://rd.uffs.edu.br:8443/bitstream/prefix/1019/1/LINS.pdfc2a80d29cb49dfc163c3b020e8b83426MD51prefix/10192022-02-24 16:02:14.603oai:rd.uffs.edu.br:prefix/1019TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvciAoZXMpIG91IG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbmNlZGUgYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvIApJbnN0aXR1Y2lvbmFsIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyLCAgdHJhZHV6aXIgKGNvbmZvcm1lIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byksIGUvb3UgZGlzdHJpYnVpciBhIApzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIChpbmNsdWluZG8gbyByZXN1bW8pIHBvciB0b2RvIG8gbXVuZG8gbm8gZm9ybWF0byBpbXByZXNzbyBlIGVsZXRyw7RuaWNvIGUgZW0gcXVhbHF1ZXIgbWVpbywgaW5jbHVpbmRvIG9zIApmb3JtYXRvcyDDoXVkaW8gb3UgdsOtZGVvLgoKVm9jw6ogY29uY29yZGEgcXVlIG8gRGVwb3NpdGEgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byAKcGFyYSBmaW5zIGRlIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiB0YW1iw6ltIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBvIERlcG9zaXRhIHBvZGUgbWFudGVyIG1haXMgZGUgdW1hIGPDs3BpYSBkZSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIAplIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gw6kgb3JpZ2luYWwgZSBxdWUgdm9jw6ogdGVtIG8gcG9kZXIgZGUgY29uY2VkZXIgb3MgZGlyZWl0b3MgY29udGlkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EuIApWb2PDqiB0YW1iw6ltIGRlY2xhcmEgcXVlIG8gZGVww7NzaXRvIGRhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gbsOjbywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgCmRlIG5pbmd1w6ltLgoKQ2FzbyBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gY29udGVuaGEgbWF0ZXJpYWwgcXVlIHZvY8OqIG7Do28gcG9zc3VpIGEgdGl0dWxhcmlkYWRlIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgdm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUgCm9idGV2ZSBhIHBlcm1pc3PDo28gaXJyZXN0cml0YSBkbyBkZXRlbnRvciBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgcGFyYSBjb25jZWRlciBhbyBEZXBvc2l0YSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgCm5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIGlkZW50aWZpY2FkbyBlIHJlY29uaGVjaWRvIG5vIHRleHRvIApvdSBubyBjb250ZcO6ZG8gZGEgcHVibGljYcOnw6NvIG9yYSBkZXBvc2l0YWRhLgoKQ0FTTyBBIFBVQkxJQ0HDh8ODTyBPUkEgREVQT1NJVEFEQSBURU5IQSBTSURPIFJFU1VMVEFETyBERSBVTSBQQVRST0PDjU5JTyBPVSBBUE9JTyBERSBVTUEgQUfDik5DSUEgREUgRk9NRU5UTyBPVSBPVVRSTyAKT1JHQU5JU01PLCBWT0PDiiBERUNMQVJBIFFVRSBSRVNQRUlUT1UgVE9ET1MgRSBRVUFJU1FVRVIgRElSRUlUT1MgREUgUkVWSVPDg08gQ09NTyBUQU1Cw4lNIEFTIERFTUFJUyBPQlJJR0HDh8OVRVMgCkVYSUdJREFTIFBPUiBDT05UUkFUTyBPVSBBQ09SRE8uCgpPIERlcG9zaXRhIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUgKHMpIG91IG8ocykgbm9tZShzKSBkbyhzKSBkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIAphdXRvcmFpcyBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28sIGUgbsOjbyBmYXLDoSBxdWFscXVlciBhbHRlcmHDp8OjbywgYWzDqW0gZGFxdWVsYXMgY29uY2VkaWRhcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYS4KRepositório InstitucionalPUBhttps://rd.uffs.edu.br/oai/requestopendoar:39242022-02-24T19:02:14Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS) - Universidade Federal Fronteira do Sul (UFFS)false
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