A inserção do ensino em eventos de paleontologia no Brasil

• Autor(a) principal: Antonini, Liandra dos Santos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3561
• topic: Paleontologia; Geologia; Ensino; Estudo de caso

A pesquisa em questão baseia-se em uma análise exploratória e descritiva de trabalhos dos eventos (Simpósios, Congressos e Reuniões regionais – PALEO) publicados no Boletim “Paleontologia em Destaque” da Sociedade Brasileira de Paleontologia (SBP). A pesquisa foi documental de caráter qualitativo, buscando trabalhos voltados para a área de ensino com uma abordagem educacional na Paleontologia. Foram analisados trabalhos dos eventos de 2012 até o ano 2018. Foram encontrados 171 resumos de um total de 2095. Após, os trabalhos foram classificados por regiões brasileiras e, para um melhor entendimento quanto aos métodos de ensino e abordagens destes, utilizamos as seguintes concepções, segundo Rosa & Schnetzler (2003): Técnico, Prático e Emancipatório/Crítico. Estas concepções estão relacionadas ao ensino de investigação educativa. Também foi explorado o conhecimento paleontológico (stricto sensu) por meio das seguintes concepções: Educação “em”, “sobre” e “pela” Paleontologia, proposto por Henriques (2010). Nossos resultados demonstraram que a região Sudeste foi a que apresentou o maior número de trabalhos com 69 resumos, seguida do Nordeste com 56, Sul com 28, Norte com 11 e por fim Centro-Oeste com apenas 5 trabalhos. Estes resultados podem estar associados a um maior número de instituições e acervos paleontológicos nesta região, o que incentiva as pesquisas nessa área. Após análise, 127 resumos foram categorizados como Técnicos, 32 como Práticos e 12 resumos como Emancipatórios/Críticos. Percebemos em nossos resultados que os trabalhos analisados apresentam concepção prática/técnica, refletindo um ensino tradicional. Nas metodologias de ensino pelo viés paleontológico, foram encontrados 145 resumos com a concepção de “Ensino em Paleontologia”, e 14 resumos do “Ensino sobre a Paleontologia”. O “Ensino pela Paleontologia” teve apenas 12 resumos, com destaque para o reconhecimento público do papel da Paleontologia na sociedade. Acreditamos que estes resultados possam ser usados como subsídios para estudos e processos de formação inicial e continuada de professores de Ciências, Biologia, bem como da graduação, no intuito de contribuir no (re) pensar as concepções voltadas ao Ensino de Paleontologia e áreas fins.