Interações químicas e interculturais: uma proposta de educação em química de forma lúdica por meio dos direitos humanos e da arte transgressora do grafite

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Kleber Francisco da
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFG
Texto Completo: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10625
Resumo: Rethinking Chemistry Education sustained by Human Rights Education is enabling students to humanize moral and ethical values from an egalitarian society in rights and plural in diversities, this dissertation aimed to provide through the Ethnographic Case Study method and Content Analysis Technique a reflection on the teaching and learning of this science beyond the concepts of chemical interactions, but also for social-political-cultural issues in order to promote an Education that transfigures the traditional Eurocentric model and established hegemonic power, once the transgression and empowerment promotes playfulness in the individual or collective social visibility of individuals, in addition to enabling the assimilation of scientific and social content. Pleasure, Art, Chemistry, Struggle and Human Rights are the cornerstones of this research, may this format of Education awaken the confidence of an increasingly equitable and emancipatory society in us.
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Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás,Goiânia, 2020.http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10625Rethinking Chemistry Education sustained by Human Rights Education is enabling students to humanize moral and ethical values from an egalitarian society in rights and plural in diversities, this dissertation aimed to provide through the Ethnographic Case Study method and Content Analysis Technique a reflection on the teaching and learning of this science beyond the concepts of chemical interactions, but also for social-political-cultural issues in order to promote an Education that transfigures the traditional Eurocentric model and established hegemonic power, once the transgression and empowerment promotes playfulness in the individual or collective social visibility of individuals, in addition to enabling the assimilation of scientific and social content. Pleasure, Art, Chemistry, Struggle and Human Rights are the cornerstones of this research, may this format of Education awaken the confidence of an increasingly equitable and emancipatory society in us.O repensar a Educação em Química sustentado na Educação em Direitos Humanos é possibilitar aos alunos valores morais e éticos humanizados de uma sociedade igualitária nos direitos e plural nas diversidades, desta forma essa dissertação teve como objetivo proporcionar por meio do método do Estudo de Caso do tipo Etnográfico e da técnica de Análise de Conteúdo uma reflexão no ensino e aprendizagem dessa Ciência para além dos conceitos de interações químicas, mas também para questões sociais-políticas-culturais afim de promover uma Educação que transfigure o modelo tradicional eurocêntrico e de poder hegemônico estabelecido, uma vez que a transgressão e o empoderamento promove o lúdico na visibilidade social individual ou coletiva dos indivíduos, além de possibilitar a assimilação de conteúdos científicos e sociais. O Prazer, a Arte, a Química, a Luta e os Direitos Humanos foram os pilares desta pesquisa, que este formato de Educação possa despertar em nós a confiança de uma sociedade cada vez mais equitativa e emancipadora.Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2020-09-09T02:18:01Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Kleber Francisco da Silva - 2020.pdf: 2968873 bytes, checksum: 8e5eaf84c8d885b2cd42b00b48f06abb (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)Rejected by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com), reason: olhe no lattes como quer ser citado: Nome em citações bibliográficas FRANCISCO DA SILVA, K. on 2020-09-09T11:11:21Z (GMT)Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2020-09-09T12:44:47Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Kleber Francisco da Silva - 2020.pdf: 2968873 bytes, checksum: 8e5eaf84c8d885b2cd42b00b48f06abb (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2020-09-09T14:19:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Kleber Francisco da Silva - 2020.pdf: 2968873 bytes, checksum: 8e5eaf84c8d885b2cd42b00b48f06abb (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)Made available in DSpace on 2020-09-09T14:19:53Z (GMT). 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